篮球行进间运球教学设计 （水平四）.doc

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篮球：行进间运球教学设计

水平四（七年级）

学校：石嘴山市第十五中学

授课教师：刘梦婷

篮球行进间运球教学设计（水平四）

一、设计思想

本课依据《新课标》精神，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的学习兴趣为主线，通过学生自觉、自律、互学、互练、小组合作、游戏比赛等教学手段提高篮球行进间运球的动作质量。进一步关注学生的个体发展，区别对待学习较慢的个别学生，并给与指导。课的设计培养学生遇到困难时，勇于克服困难的挑战心理。

二、教材内容分析

本节课内容选自初中《体育与健康》人教2011课标版,起码、七年级年全一册（水平四），第三部分体育运动技能的球类运动，篮球行进间运球单元课时。

篮球运动是快乐、激烈、对抗情况下进行的一项综合性体育运动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。他能全面锻炼身体，主要发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高学生的灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生顽强、机智、果断、团结等优良品质。想要打好篮球，运球是最基本的，本单元篮球教学为了提高学生对篮球的兴趣，我使用了一些特别的教学手段，比如：提问教学法、讲解示范法、小组探究合作法、游戏比赛法等。使学生对运球产生兴趣，并由被动变为主动，提高篮球基本功的练习和自主学习的能力。

篮球行进间运球单元课次安排

课次

具体教学内容

具体教学目标

1重点

2难点

组织教法策略

1

师生共同讨论篮球，初步学习和掌握基本的单手体前运球的方法。

1.了解篮球运动的发展史及篮球明星，使学生产生强烈的学习篮球的兴趣;2.熟悉球性，初步掌握单手提前运球的方法。

1.球感练习；

2.左右手基本都能运球。

1.提问法，了解学生对篮球的认识程度。2.教师示范法，示范前给学生充足的时间不拘形式的各种篮球运球。

2

复习单手原地运球，学习高运球和低运球技术动作，摆放各种图形练习运球。

1.大多数学生能够参与到篮球行进间运球的技术动作学习中，在活动中体验运动带来的乐趣；

2.使学生懂得篮球行进间运球的动作技术要领，初步掌握篮球行进间运球的技术动作，增强安全意识；

3.发展学生的灵巧性和协调性，提高学生的下肢力量、弹跳能力以及控球能力；

4.增强学生面对困难的自信心和不断超越自我的意志品质，培养与同伴合作的意识。

1.运球的力度和运球的手型。

2.运球时球和人的位置关系。

1.提问法：通过教师示范行进间运球对比原地运球的区别回答问题；2.教师再示范纠错练习、比赛等。

3

行进间运球（高低运球、绕障碍运球、不同方向的变速变向运球）

大多数学生能够参与到篮球行进间运球的技术动作学习中，在活动中体验运动带来的乐趣；

使学生懂得篮球行进间运球的动作技术要领，初步掌握篮球行进间运球的技术动作，增强安全意识；

发展学生的灵巧性和协调性，提高学生的下肢力量、弹跳能力以及控球能力；

增强学生面对困难的自信心和不断超越自我的意志品质，培养与同伴合作的意识。

1.有节奏的体验行进间运球；

2.动作正确、熟练、全身协调。

1.教师启发调动学生自主学习体会运球；2.师统一进行计时运球练习并纠错；3.平板电脑展示学生学习并分组练习；4.师引导学生各种游戏的方式运球比赛接力，调动学生的积极性。

4

行进间运球提升练习、考核

1.体验行进间运球动作，感受篮球活动的乐趣并有一定的控球能力；2.采用各种形式的练习方法和比赛，提高练习热情；3.发展学生的协调性、灵敏性、力量等素质提高上肢力量；4.培养学生顽强的意志品质及团队协作的精神，增强竞争意识。

1.进一步体会运球动作，有一定的控球能力；

2.根据自己的能力，自主进行提高运球。

1.师通过完整练习法、循环练习法、游戏法、比赛法等提高学生的运球能力；2.生用体验法、尝试法、自主学习法、问题探究法、合作学习法等提高自己的能力。

三、学情分析

本次授课内容是行进间运球，对象是水平四七年级的学生，该段学生有较强的模仿能力和创造潜能，对新授课程有较高的兴趣，因此有利于学生进行自主性、创造性的学习。教师用各种游戏练习的形式提高学生的运球技术，提升学生的兴趣度，提高控球能力和合作意识，让学生体验进步与成功的喜悦。在教学中根据学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习方法，在课堂中为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习、观察中得到启示，得到锻炼，养成终身体育意识。同时让学生自由组合、有效的激发团队精神、合作意识，有益于各层次学生得到提高。

四、学习目标

1.大多数学生能够参与到篮球行进间运球的技术动作学习中，在活动中体验运动带来的乐趣；

2.使学生懂得篮球行进间运球的动作技术要领，初步掌握篮球行进间不同方向运球的技术动作，增强安全意识；

3.发展学生的灵巧性和协调性，提高学生的