- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
中班科学教案空气在哪里精选
一、教学内容
本节课选自中班科学教材第四章《身边的自然现象》,详细内容为“空气在哪里”。通过本章的学习,让孩子们认识到空气的存在,了解空气的特性,并学会运用空气进行简单实验。
二、教学目标
1.让孩子们知道空气是无色、无味、无形的气体,它存在于我们周围。
2.培养孩子们观察、思考、表达和动手操作的能力。
3.增进孩子们对科学现象的兴趣,激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点
难点:理解空气的无形特性,通过实验观察空气的存在。
重点:掌握空气的基本特性,学会运用实验方法研究空气现象。
四、教具与学具准备
教具:空气泵、气球、塑料瓶、吸管、杯子、水、面粉等。
学具:每组一份空气泵、气球、塑料瓶、吸管、杯子、水、面粉等。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
(1)教师向孩子们展示一个充满气的气球,引发孩子们的兴趣。
(2)提问:“气球里面有什么?”让孩子们猜测并表达自己的想法。
2.例题讲解(10分钟)
(1)教师通过讲解,让孩子们了解空气是无色、无味、无形的气体。
(2)教师示范用空气泵将空气吸入气球,观察气球鼓起来的现象。
(3)教师讲解空气的基本特性,如轻、无重量等。
3.随堂练习(15分钟)
(1)让孩子们分组操作,用空气泵将空气吸入气球,观察气球鼓起来的现象。
(2)让孩子们将空气泵的吸管插入塑料瓶,观察塑料瓶内水位的变化,了解空气对水位的影响。
(1)让孩子们用自己的话描述空气的特性。
(2)让孩子们分享实验过程中观察到的现象。
5.课堂小结(5分钟)
六、板书设计
1.空气在哪里
2.空气:无色、无味、无形
3.实验现象:
气球鼓起来
塑料瓶内水位下降
七、作业设计
1.作业题目:
(1)请在生活中找到三个含有空气的例子,并描述它们。
(2)用空气泵进行实验,观察并记录实验现象。
2.答案:
(1)例子:气球、轮胎、空气清新剂等。
(2)实验现象:气球鼓起来,塑料瓶内水位下降等。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:本节课孩子们对空气的无形特性有了初步的认识,但在实验过程中,部分孩子对空气的存在仍感到困惑,需要在今后的教学中加强引导。
2.拓展延伸:
(1)开展空气主题的亲子活动,让孩子们与家长共同探索空气的奥秘。
(2)观察生活中空气对物体的影响,如风吹动树叶、空气阻力等。
(3)学习更多关于空气的知识,如空气污染、空气质量等。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的识别;
2.教学过程中的实践情景引入;
3.例题讲解的深度和清晰度;
4.作业设计的生活联系和实际操作;
5.课后反思及拓展延伸的深度和实用性。
一、教学难点与重点的识别
(1)教学难点:理解空气的无形特性,通过实验观察空气的存在。
补充说明:空气的无形特性是教学中的难点,因为孩子们日常生活中难以直观感受到空气的存在。教师需要设计一系列实验和活动,使孩子们能够通过观察、操作和思考,逐步理解并接受这一概念。
(2)教学重点:掌握空气的基本特性,学会运用实验方法研究空气现象。
补充说明:让孩子们学会运用实验方法研究空气现象,有助于培养他们的科学素养和动手操作能力。在教学过程中,教师要重视引导孩子们观察实验现象,思考背后的科学原理,并将所学知识运用到实际生活中。
二、教学过程中的实践情景引入
补充说明:实践情景引入是激发孩子们学习兴趣的关键环节。教师应选择具有趣味性、互动性的情景,如展示充满气的气球,让孩子们猜测气球里有什么。这样既能吸引孩子们的注意力,又能自然地引出本节课的主题。
三、例题讲解的深度和清晰度
补充说明:在例题讲解环节,教师要注重深入浅出地讲解空气的基本特性,如无色、无味、无形等。通过示范实验,让孩子们直观地观察到空气的存在,如用空气泵将空气吸入气球,观察气球鼓起来的现象。教师要引导孩子们思考实验背后的科学原理,提高他们的思维能力和科学素养。
四、作业设计的生活联系和实际操作
补充说明:作业设计应注重与孩子们的生活实际相结合,让他们在学习过程中感受到科学知识的实用性和趣味性。例如,设计关于在生活中找到含有空气的例子和进行空气泵实验的作业,使孩子们在完成作业的过程中,加深对空气概念的理解。
五、课后反思及拓展延伸的深度和实用性
补充说明:课后反思和拓展延伸是巩固和提高教学效果的重要环节。教师应针对本节课的教学内容、过程和方法进行深入反思,找出存在的问题和不足,以便在今后的教学中进行改进。同时,开展与空气相关的拓展活动,如亲子活动、观察生活中的空气现象等,丰富孩子们的科学知识,提高他们的科学素养。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言,增强孩子们的听觉感受。
2.语调抑扬顿挫,保持热情和亲切感,以吸引孩子们的注意力。
二、时间分配
您可能关注的文档
- 中班科学教案美丽的桃花.docx
- 中班科学教案蜜蜂.docx
- 中班科学教案摸一摸看一看.docx
- 中班科学教案磨豆浆.docx
- 中班科学教案磨豆浆20240324..docx
- 中班科学教案磨豆浆教案及教学反思.docx
- 中班科学教案你追我赶.docx
- 中班科学教案纽扣.docx
- 中班科学教案农场里.docx
- 中班科学教案藕教案及教学反思.docx
- 中国国家标准 GB/T 4214.17-2024家用和类似用途电器噪声测试方法 干式清洁机器人的特殊要求.pdf
- GB/T 4214.17-2024家用和类似用途电器噪声测试方法 干式清洁机器人的特殊要求.pdf
- 《GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法》.pdf
- GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法.pdf
- 中国国家标准 GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法.pdf
- 中国国家标准 GB/T 32455-2024航天术语 运输系统.pdf
- GB/T 32455-2024航天术语 运输系统.pdf
- 《GB/T 32455-2024航天术语 运输系统》.pdf
- GB/T 44369-2024用于技术设计的人体运动生物力学测量基础项目.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44369-2024用于技术设计的人体运动生物力学测量基础项目.pdf
文档评论(0)