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5.2细胞的能量“货币”——ATP教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
5.2细胞的能量“货币”——ATP教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
教材分析
本节内容以“5.2细胞的能量‘货币’——ATP”为主题,是2023-2024学年高一上学期生物人教版(2019)必修1教材的一部分。本节内容主要介绍了ATP的结构特点、功能以及ATP与ADP相互转化的过程。通过本节的学习,学生应掌握ATP的基本知识,理解ATP在细胞内的作用,以及ATP与ADP的相互转化过程。
本节内容与学生的日常生活密切相关,通过生动的例子和实际应用,引导学生了解ATP在生物体中的重要性。在教学过程中,我将引导学生通过观察、思考、讨论等方式,深入理解ATP的相关知识,提高学生的科学思维能力。同时,结合课本中的实验和案例,培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度。首先,通过学习ATP的结构特点和功能,培养学生具备正确的科学思维,能够运用生物学知识对ATP进行深入理解和分析。其次,通过观察和讨论ATP与ADP的相互转化过程,提高学生的科学探究能力,培养学生能够运用实验和观察方法解决生物学问题。最后,通过本节课的学习,使学生形成对生物学知识的积极学习态度,培养学生的科学兴趣和责任感,能够主动关注生物学领域的发展和应用。
重点难点及解决办法
本节课的重点是ATP的结构特点、功能以及ATP与ADP相互转化的过程。难点主要是ATP分子结构的理解和ATP与ADP相互转化机制的掌握。
为了解决这些重点难点,我将采取以下方法:
1.针对ATP的结构特点,我会通过展示具体的图片和模型,帮助学生直观地理解ATP分子的构成,以及各个组成部分的功能和作用。同时,我会提供相关的动画和视频资料,以更生动的方式呈现ATP的结构特点,提高学生的理解和记忆。
2.对于ATP的功能,我会结合具体的实例和实际应用,引导学生理解ATP在细胞内的作用和重要性。通过实际案例的分析,使学生能够更好地理解ATP在生物体中的功能。
3.针对ATP与ADP相互转化的过程,我会通过实验和观察方法,引导学生亲身体验和观察ATP与ADP的转化过程,从而加深对这一过程的理解。同时,我会提供相关的动画和模型,帮助学生更好地理解ATP与ADP转化的机制。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授ATP的基本知识和概念,讨论法用于引导学生深入探讨ATP的作用和重要性,案例研究法则用于通过具体的实例,使学生更好地理解ATP在生物体中的应用。
2.设计具体的教学活动:为增强学生的参与和互动,我将组织学生进行角色扮演,模拟ATP与ADP的转化过程,让学生亲身体验和理解这一过程。此外,还将安排学生进行小组实验,观察和记录ATP与ADP的转化情况,从而加深学生对这一过程的理解。
3.确定教学媒体使用:教学中将运用多媒体课件、动画和视频等教学媒体。这些媒体将帮助学生直观地理解ATP的结构特点和功能,以及ATP与ADP的转化过程,提高学生的学习兴趣和效果。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:通过展示细胞内能量转换的动画,引导学生关注细胞的能量“货币”——ATP。
问题提出:什么是ATP?ATP在细胞内有什么作用?
学生思考:让学生结合已有知识,尝试回答问题,激发学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(20分钟)
ATP的结构特点:通过PPT展示ATP分子的结构图,讲解各个组成部分的功能和作用。
ATP的功能:结合实际案例,阐述ATP在细胞内的作用和重要性。
ATP与ADP的相互转化:讲解ATP与ADP转化的过程,以及这一过程在细胞内的意义。
师生互动:在讲解过程中,引导学生积极参与,提问解答,确保学生理解和掌握新知识。
3.巩固练习(5分钟)
练习题:布置一道关于ATP的练习题,让学生独立完成。
讨论解答:分组讨论,共同解决问题,巩固学生对新知识的理解和掌握。
4.课堂提问(5分钟)
提问环节:针对本节课的内容,提问学生,检验学生对ATP知识的掌握程度。
学生回答:鼓励学生自信回答问题,培养学生的表达能力和思维能力。
5.总结与拓展(5分钟)
本节课主要内容的总结:回顾ATP的结构特点、功能以及ATP与ADP的相互转化过程。
核心素养能力的拓展:引导学生关注生物学领域的最新发展,培养学生的科学素养和创新能力。
6.课后作业(课后自主完成)
布置一道关于A
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