快乐刮画教学设计.docx

西吉县第八小学美术电子备课教学设计

学科

美术

年级

五年级

课题

6.快乐刮画

课时

1课时

执教者

王明霞

教学背景分析

本次美术教学活动对象为五年级学生，他们的年龄特点具有好奇心，喜欢探索，乐于发现，敢于尝试，因此促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情，使这一阶段美术课的必要。经常使用水彩笔或蜡笔等常规工具作画。使用刮蜡纸作画会使学生感到很新鲜，提起他们学习与创作的兴趣，教师可以利用他们的这种好奇心，会让他们在整个学习过程中，把注意力集中在课堂上。

教学目标

知识与技能目标，通过学习了解国画的特点，掌握刮画的技法，运用刮画技术来创作一幅富有动感的作品。

过程与方法目标，通过观察欣赏，比较了解刮画的特点和画面的处理方法。在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力，学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提高。

情感态度价值观目标，通过欣赏创新，完成刮画，感受成就感与幸福感，提高学生学习兴趣和创新想象能力。

教学重点

刮画的特点及制作方法。引导学生通过实际操作，学会和掌握刮

蜡画的方泫。

教学难点

选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点，线、面的

关系。

教学方式与策略

这一课课题就是快乐刮画，课题就包括两个内容：快乐和刮画。上课时我们应该从两个方面入手，一个是让学生感到快乐，给学生教学方式与策略创造快乐的学习环境，让他们体会学习美术的快乐，体验成功的喜悦。第二个，学习刮画的特点和工具使用方法，掌握刮画的技法，从而达到提高学生创造美和审美能力的目标。

教学准备

教具：多媒体课件，范图，铅笔，刮蜡纸，刮蜡工具等。

学具：铅笔，刮蜡纸，刮蜡工具等。

教学过程

活动内容

设计意图

新课导入

（3）

分

导入新课

同学们，今天我带来了自己的新作品，这是一张刮画作品，图上都画了什么呢？

师：对啦，是一张海底的鱼儿自由自在的嬉戏图。同学们喜欢吗？这节课就跟随老师学习第6课《快乐刮画》，并创作属于自己的刮画作品。

现在就请同学们打开课本。了解什么是刮画？师板书课题。

二、学习如何创作刮画作品

1.欣赏作品

①周总理头像，黑白对比强烈。

②城市高楼大厦。

2.什么是刮画？

刮画纸是一种双层艺术纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，刮去上层的黑色便会露出下面的色彩，技法简单、色彩靓丽、对比强烈、有着强烈的视觉冲击效果。

3.刮画工具

师：你们想不想试一下，老师提示学生用不同工具，比如（没有铅芯的铅笔、三角尺、牙签等。）

让他们体会刮画纸的特点和工具的使用方法。

初步认识刮画，教师小结刮画的特点，刮画因为表面一层黑色的，而里面一层底色是鲜艳的色彩，所以色彩对比很强烈，并揭示主题。

吸引学生注意力，让学生积极投入课堂内容。

通过观察交流，培养学生自主学习能力和探究能力。

新

知

探

究

（12）

刮画的步骤

①用单线勾出主要轮廓。

②对主体图形进行细节刻画。

③补充背景，丰富主题。

在制作刮画时，应按照什么步骤。抽生回答，总结：先刮主要物体，再刮次要，周边的物体。

此环节的设计使学生通过实践，初步掌握刮画的基本方法和工具的使用，学生在实践中发现问题，通过摸索讨论，找到了解决问题的方法，同时通过展示介绍自己的方法。激发创作兴趣，促使学生之间互相取长铺的共同探究有效的学习方法。

测评

反馈

（20）分

三、学生创作

设计一个形象，景物、人物、动物等都可以。确定点、线、面的处理方法，在刮蜡纸上进行表现。(老师及时表扬构图完整，点、线、面处理比较好的作品。)

(教师巡视，并指导学生处理好粗细线条的排列及画面中点、线、画的关系。)

学生动手刮画，在快乐中学习。体会学习美术的快乐，体验成功的喜悦。并学习刮画的特点和工具使用方法，掌握刮画的技法，从而达到提高学生创造美和审美能力的目标。

小结

拓展

（5）

分

四、作品展示，总结。

五、课外延伸热爱刮画

1、充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子，木头等，进行创作一幅自画像。

充分发挥学生的想象力。

板

书

设

计

6.快乐刮画

教

后

反

思