Module 1 模块语法专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）.docx

Module1模块语法专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级上册英语Module1模块语法专练

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过Module1的模块语法专练，学生能够熟练运用所学的英语语法知识，提高英语口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习Module1，学生能够了解和理解英语国家的文化背景，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过Module1的学习，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过Module1的学习，学生能够掌握有效的英语学习方法，提高自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些简单的英语语法规则。同时，学生也具备一定的词汇量和阅读理解能力，能够理解简单的英语文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对英语学习的兴趣总体上是积极的，他们希望通过学习英语能够提高自己的成绩，并且为将来的学习打下基础。学生在学习能力上各有差异，有的学生学习能力强，能够快速掌握和应用所学的知识，而有的学生则需要更多的指导和练习。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Module1的模块语法专练中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：一些新的语法规则和词汇的理解和运用，特别是对于那些比较复杂和抽象的语法规则；英语语法的实际应用能力，如何将所学的语法知识运用到实际的口语表达和书面表达中；学习英语语法的积极性和持久性，如何保持对英语学习的兴趣和动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

-任务型教学：通过完成具体的任务，培养学生的实践能力和团队合作精神，使学生在实践中学习和应用所学的语法知识。

-情境教学：通过创设真实的语言环境，帮助学生理解和运用所学的语法知识，提高学生的语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件和教学视频，生动展示语法知识和语言现象，增强学生的直观感受和理解能力。

-在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和复习，提高学习效果和效率。

-智能教学设备：利用智能教学设备，进行实时互动和反馈，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果和准确性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module1模块语法专练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Module1是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Module1的图片或视频片段，让学生初步感受Module1的魅力或特点。

简短介绍Module1的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Module1基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Module1的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Module1的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Module1的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解Module1的实际应用或作用。

3.Module1案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Module1的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Module1案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Module1的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Module1解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Module1的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Module1相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Module1的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点