七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗教案 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第一框生命可以永恒吗教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第一框生命可以永恒吗教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-理解生命的有限性；

-认识到生命不能永恒，但可以通过不同的形式延续；

-探讨如何珍惜生命，实现生命的价值。

2.教学目标：

-让学生理解生命是有限的，认识到生命的宝贵；

-培养学生珍惜生命，追求生命价值的意识；

-引导学生思考如何过一个有意义的生活。

三、教学过程

1.导入：通过一个关于生命的短片，引导学生思考生命的意义和价值。

2.新课导入：讲解生命的有限性和不能永恒的原因。

3.案例分析：分析一些关于生命延续的案例，如器官捐赠、植树等，让学生认识到生命可以通过不同的形式延续。

4.小组讨论：让学生分小组讨论如何珍惜生命，实现生命的价值。

5.总结提升：对学生的讨论进行总结，引导学生思考如何过一个有意义的生活。

四、作业布置

让学生写一篇关于如何珍惜生命，实现生命价值的感悟文章。

核心素养目标

1.生命观念：使学生形成对生命有限性的正确认识，理解生命不能永恒，但可以通过不同形式延续。

2.价值引领：培养学生珍惜生命，追求生命价值的意识。

3.思维能力：提高学生分析生命案例，探讨生命意义的能力。

4.实践与应用：引导学生将所学知识应用于实际生活，过一个有意义的生活。

教学难点与重点

1.教学重点：

-生命的有限性：理解人类生命是有限的，每个个体都有生命终结的时刻。

-生命的延续：认识到尽管生命不能永恒，但可以通过生育、创造、传承等方式在不同形式下延续。

-生命的价值：引导学生探索如何通过行动提升个人生命的价值，并对社会有所贡献。

2.教学难点：

-生命的有限性与永恒的矛盾：学生可能难以理解生命有限性与追求永恒之间的冲突。

-抽象的生命价值概念：学生可能难以将抽象的生命价值概念转化为具体的生活实践。

-个体生命与他人生命的联系：学生可能难以认识到个体生命与社会他人生命之间的相互依存关系。

举例说明：

-对于生命的有限性，可以通过讨论名人遗嘱、回顾历史人物的生平等方式，帮助学生感受生命的有限性。

-在探讨生命的延续时，可以引入生物学中的遗传概念，让学生了解生命如何通过后代继续存在。

-在讨论生命价值时，可以让学生分析身边人的贡献，如志愿者、科学家等，从而引导学生认识到平凡生活中的价值创造。

-对于生命的价值，可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生尝试解决实际生活中的道德困境，进而理解生命价值的具体体现。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讨论法：通过分组讨论，引导学生思考生命的意义和价值，鼓励学生发表自己的看法。

-案例分析法：通过分析具体的生命案例，让学生理解生命延续的概念，并从中获得启示。

-实践教学法：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务等，亲身体验生命的价值。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示生命的有限性和价值，增强学生的学习兴趣。

-在线学习平台：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

-教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如问答、测试等，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命的思考的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，让学生初步感受生命的魅力或特点。

简短介绍生命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生命的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生命的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生命在实际中的应用或作用。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生命知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生命的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和