4.1.2价层电子对互斥模型和等电子原理（同步教学设计）-高二化学同步精品课堂（苏教版2019选择性必修第二册）.docx

4.1.2价层电子对互斥模型和等电子原理（同步教学设计）-高二化学同步精品课堂（苏教版2019选择性必修第二册）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：4.1.2价层电子对互斥模型和等电子原理

2.教学年级和班级：高二化学同步精品课堂（苏教版2019选择性必修第二册）

3.授课时间：课时安排根据教学计划确定

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解能力：通过本节课的学习，学生应能够理解价层电子对互斥模型和等电子原理的概念及其应用。

2.分析能力：培养学生运用价层电子对互斥模型和等电子原理分析化学问题的能力。

3.科学思维：培养学生运用科学思维方法，从微观角度认识和解释化学现象和问题。

4.实践技能：通过实验观察和练习，培养学生运用价层电子对互斥模型和等电子原理解决实际化学问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了原子结构、电子排布、化学键的基本概念，以及VSEPR理论的相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二的学生对化学有着较高的学习兴趣，他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际案例来理解抽象的理论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于价层电子对互斥模型和等电子原理的理解，学生可能会觉得较为抽象和难以理解。他们可能难以把握这两个概念之间的联系，以及在实际问题中的应用。此外，对于一些实验操作和观察，学生可能会遇到操作不熟练、观察不细致等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解价层电子对互斥模型和等电子原理的基本概念，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：鼓励学生就实验观察和问题解决进行小组讨论，促进思维碰撞和知识内化。

-实验法：通过实验操作和观察，让学生亲身体验化学现象，增强对理论知识的理解和应用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、动画和视频等，直观展示电子排布和分子几何结构，提高学生的空间想象力。

-教学软件：运用化学模拟软件，模拟电子对排布和分子结构，帮助学生深入理解抽象概念。

-互动平台：利用班级互动平台，发布预习资料和思考题，促进学生在课堂外的自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“4.1.2价层电子对互斥模型和等电子原理”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道价层电子对互斥模型和等电子原理是什么吗？它们在化学中有何重要意义？”

展示一些关于分子结构和化学反应的图片或视频片段，让学生初步感受这两个概念在实际应用中的作用。

简短介绍价层电子对互斥模型和等电子原理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.价层电子对互斥模型和等电子原理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解价层电子对互斥模型和等电子原理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解价层电子对互斥模型的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍价层电子对互斥模型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.等电子原理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解等电子原理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的等电子原理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解等电子原理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用等电子原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与等电子原理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对等电子原理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调价层电子对互斥模型和等电子原理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括价层电子对互斥模型和等电子原理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调价层电子对互斥模型和等电子原理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这两个概念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于价层电子对互斥模型和等电子原理的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科普书籍：《化学