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部编人教版一年级数学上册《6～10的认识和加减法解决问题》优质教案--第1页
解决问题
课用数学课型新授课
题
本节内容是在学习了6、7的认识和加减法的基础上展开教学的。首先，观看以视频《金
色秋天》为主题的“用数学”的内容激发学生的求知欲，引入新课。接着合作学习解决问
设
题。其内容都是用6和7的加减法解决生活中的计算问题。教材在这里第一次出现了大括
计
号和问号。引导他们知道表示的意思。本节内容是用一幅情境图反映数学问题，有利于学
说
生将所学数学知识和生活实际紧密结合起来，并在生活中发现数学问题，解决问题，从而
明
培养学生解决问题的能力。从整个知识网络来看，它也标志着数学应用题教学的开始，也
是向后面的文字应用题过渡的桥梁。
学1.使学生认识大括号和问号，会选择正确的计算方法解答。
习2.学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。
目3.培养学生的观察能力和口头表达能力。
标
学学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。
习
重
点
学教具准备：PPT课件。
习学具准备：小棒、圆形纸片、小花图片、三角形纸片。
准
备
课1课时
时
安
排
教导案学案达标检测
学
环
节
1.视频播放动画片的卡通1.认真观察，仔1.看图列式计算。
一、
创形象，以及一些生活实例。细倾听。
设2.谈话引入。生活中的许2.边听边思考。5+（）=（）
部编人教版一年级数学上册《6～10的认识和加减法解决问题》优质教案--第1页
部编人教版一年级数学上册《6～10的认识和加减法解决问题》优质教案--第2页
情多事例，我们都能用数学知识2+（）=（）
景，去解决。今天，老师和同学们2.
引一起，用我们学过的数学知识
入去解决发生在我们身边的事
6-（）=（）
新情，好吗？（板书课题）
答案：1.2757
课。
2.24
1.教学用加法解决问题。1.学生观察后交3.看图列式计算。
课件展示P46页情境图。流：左边有4只小兔
（1）引导观察，提出问题。子，右边有2只小兔
同桌说说看到了什么?子……
（2）认识大括号和问号（1）学生观察讨
并解答。论：大括号和问号。（）+（）=（）
①图中还有哪些你以前没思考它们表示的意（）+（）=（）
有见过的数学符号？义。（）+（）=（）
二、
知道他们的意思吗？（2）交流结果：
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