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第七单元工业革命和工人运动的兴起

第20课第一次工业革命

【教材分析】

1．教师在处理教材重点内容时，可以采用谈话法教学。从蒸汽机改进前后驱动机器的动力及其利弊开始对话，从师生对话中使学生感受瓦特改进蒸汽机的时代影响，激发学生探究问题的热情。

2．教师可以充分调动学生的想象力，想象当时英国工厂的生产情景：轰隆隆的机器声不分昼夜，各种各样的商品堆积如山，人力、畜力车辆不能满足机器生产运输的需要。应该怎么办呢？在学生知道有关火车发明的基本史实后，教师根据教学对象的实际情况适当点拨，指导启发学生将工业革命时发明的火车与现代火车进行对比，明白事物发展都有一个渐进的过程。教师进一步组织学生讨论：斯蒂芬森发明火车后，铁路交通得到迅速发展，给人们的生产和生活提供了便利，除此以外，铁路还给人类社会带来了哪些影响？教师参与讨论，主要由学生思考发言。

3.对于工业革命的影响，通过材料教学来解决问题。可以绘制工业革命中促进生产力发展的柱状图，使学生通过数字的对比，明白工业革命促进了生产力的进步；通过西方国家对中国等国的侵略，指导学生讨论得出工业革命给东西方关系带来的影响。

1．图示教学法：通过图示，对本课部分内容进行串联，既体现了知识之间的内在联系，又便于理解记忆。如通过下面图示，了解工业革命的背景。

2．纵横比较法：通过横向、纵向联系的方法，比较、对照历史，使学生能够比较灵活、系统、全面地感知、理解、运用历史知识。比如，工业革命改变了世界面貌，学生较难理解，可以指导学生横向联系，结合工业革命后英国对中国的侵略，理解工业革命使东方从属于西方这一结论。

多媒体导入

多媒体展示1851年伦敦世界博览会上英国馆中陈列的机器。

播放机器的轰鸣声和火车的鸣笛声，并配合相关的画面。待学生作好课前准备后，播放电视片《大国崛起》中英国于1851年举办世界博览会的相关画面。

在这段内容中，强调英国当时的维多利亚女王在大会开幕词的讲话中反复使用的一个词语，表达自己的兴奋情绪：“荣光，荣光，无尽的荣光……”女王在日记中对那一天感受的记载：“我们历史上最隆重的日子，最美丽、最荣耀的日子。”

问题一：维多利亚女王为什么称这一博览会给英国带来无尽的荣光？假如你是生活在19世纪中期英国的工厂主，你会带什么样的产品去参加博览会呢？

学生可能会回答：这次博览会，展示的是英国最先进的机器，展现的是英国强大的实力和飞速发展的经济。

问题二：从这个博览会上可以看出19世纪中期英国的综合国力在世界上处于什么位置？

学生可能会回答：“世界第一”“世界上最强大的国家”等。

过渡：你想知道英国是如何成为世界上最强大的国家的吗？我们一起来学习本课。

复习导入

前面我们讲了三个国家的资产阶级革命，分别是哪三个国家的哪三场革命？(英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命)今天我们要讲的也是一场革命，不过，这场革命没有刀光剑影，没有轰轰烈烈的流血牺牲，而是一场生产领域中大机器生产取代手工生产的革命。这场革命彻底地改变了人们的生产和生活，影响和改变了整个世界的面貌。这就是发生在英国的第一次工业革命。

知识点1纺织技术的革新(教材P94)

飞梭

1733年，英国的一个钟表匠约翰·凯伊发明了飞梭，它大大提高了织布效率，以前用普通的梭子，得有两个人配合，现在使用飞梭，一个人就能完成织布工作，而且能织比以前更宽的布。所以，飞梭的发明大大提高了织布效率，织布效率的提高使棉纱又供不上使用了，这个时候人们迫切要求发明一种机器来提高纺纱的速度，提供更多的棉纱。这样一个小小的发明在客观上成为工业革命爆发的一个导火索。

知识点2蒸汽机和工厂制度的确立(教材P94)

1．瓦特蒸汽机的原理

蒸汽机的原理是水烧热之后，蒸汽通过转换阀(转换阀相当于一个四通阀门，起着加压和排气的作用)流动到汽缸的正面，活塞向反面运动，反面的蒸汽通过转换阀的排气口排除，活塞运动到反面顶点后，由飞轮上的一个连动装置作用于转换阀，这时转换阀的加压口变成排气口，排气口变成加压口，压力作用使活塞由反面向正面运动，完成一个做功。在蒸汽机中，最重要的是转换阀。

2.善思敏行的瓦特

瓦特出生在苏格兰的一个造船工人家庭。他从小就喜欢观察思索。据说，瓦特少年时，有一次看见烧开的水把壶盖冲得“噗噗”地跳，他目不转睛地凝视那跳动的壶盖和冒出的蒸汽，问祖母，水为什么会把壶盖顶起来？祖母说水开了就把壶盖顶起来的。小瓦特从祖母那里得不到答案，便决心自己寻找答案。瓦特少年时当过学徒工，20岁时到格拉斯哥大学当实验员，制作和修理教学仪器。1769年，他对矿井用的蒸汽抽水机做了重大改进，制成功率较大的单向蒸汽发动机。1782年，他又试制成功一种双向蒸汽机，因该机器是普遍适用的高效率动力机，故被称为“万能蒸汽机”。为了表彰瓦特在人类动力技术史上的贡献，人们