61 第四部分 湖南省名校联合体高一联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇).docx

61第四部分湖南省名校联合体高一联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2025版高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）的“61第四部分湖南省名校联合体高一联考(教学设计)”。本章节主要围绕日常交流场景展开，通过听力练习让学生掌握常用词汇和表达方式，提高他们在实际交流中的听力理解能力。具体内容包括以下几个方面：

1.学习日常交流场景中常见的词汇和短语，如问候、介绍、道别等。

2.掌握日常交流场景中的基本句型和语法结构。

3.通过听力练习，提高学生对日常交流场景的理解能力。

4.培养学生运用英语进行日常交流的信心和兴趣。

教学过程中，我将结合学生的实际水平，采用循序渐进的教学方法，引导学生逐步掌握本章节的内容。同时，注重听力训练，让学生在实践中提高英语听力能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语听力技能，培养他们的跨文化交际能力和语言运用能力。具体包括以下几个方面：

1.听力技能：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，使他们能够准确获取和理解日常交流场景中的信息。

2.跨文化交际能力：通过学习不同文化背景下的日常交流场景，培养学生理解和尊重不同文化的意识，提高他们在跨文化环境中的交际能力。

3.语言运用能力：通过模仿和实际操作，让学生能够运用所学词汇和句型进行日常英语交流，提高他们的语言运用能力。

4.思维品质：通过听力练习和小组讨论，培养学生的分析、判断和推理能力，提高他们的思维品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常英语词汇和句型。他们对日常交流场景有一定的了解，具备一定的听力基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满兴趣，尤其是对于提高听力和口语能力。他们中的一部分学生具有较强的学习能力和自主学习能力，能够主动参与课堂活动并进行听力练习。另一部分学生可能需要更多的鼓励和引导，以激发他们的学习兴趣和动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于一些日常交流场景的理解可能存在困难。此外，提高听力理解能力和跨文化交际能力是一个长期的过程，学生需要不断练习和积累。同时，学生可能需要在听力技巧和策略上进行提升，以更好地理解和获取信息。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2025版高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力练习材料、图片、图表等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，安排学生进行小组讨论和听力练习，以促进互动和合作学习。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生的学习提供良好的条件。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段湖南省名校联合体高一联考的英语听力片段，让学生初步感受真实的听力场景。

问题提出：引导学生思考：“你们觉得这段听力内容主要讲述了什么？”、“你们能听懂其中的哪些信息？”

目的：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，为接下来的新课讲授做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：本节课的主要内容是日常交流场景的听力理解。通过分析听力材料，引导学生掌握常用的问候、介绍、道别等表达方式，以及相关词汇和短语。

教学方法：采用讲授法，结合实例进行讲解，让学生在实际语境中理解和掌握新知识。

目的：确保学生理解和掌握日常交流场景的词汇和表达方式，提高他们的听力理解能力。

3.巩固练习（10分钟）

练习内容：设计一系列与本节课内容相关的听力练习题，让学生进行听力训练。

练习形式：个人练习和小组讨论相结合，让学生在实践中提高听力能力。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高他们的听力技能。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，设计一些问题，检查学生对知识的掌握程度。

提问形式：师生互动，鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。

目的：了解学生对教学内容的理解情况，及时发现问题并进行解答，提高教学质量。

5.课堂小结（5分钟）

教学内容：对本节课的主要内容进行总结，强调日常交流场景的词汇和表达方式。

教学方法：采用归纳法，让学生在总结中加深对知识的理解和记忆。

目的：使学生对本次课的内容有一个清晰的认识，提高他们的归纳总结能力。

6.课后作业布置（5分钟）

作业内容：布置与本节课内容相关的听力练习任务，让学生在课后进行巩固