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车削轴套任务书

学习任务的工作背景描述：

某企业因轴套零件销量很好，现有一批轴套订单。该轴套能减震，抗腐蚀，与轴承配合，

增加轴承的使用寿命，要求数量40件，包工包料，尺寸见图样。该企业咨询我院是否可以

完成该项加工任务，如可以，包工包料让我们加工。我院机械工程系教师认为我们现有条件

可以加工，准备接受该订单，带领数控37班小组成员共同完成该任务。这项任务的工期为

1个月左右，合同签订后1个星期内提供加工样品,样品合格后，进行批量生产，自检合格

后，填写检测表，交付班组长进行质量检验。生产场地定在普通车床实训工厂，共8台普通

车床可以使用。

学习任务的给定条件描述：

轴套的订单，供配合轴承传动使用，数量40件，包工包料，工期1个月，由数控37

班领取任务书，根据任务书领取毛坯，准备工量夹具，按照图纸要求加工轴套。经检测能达

到图纸要求，交付企业验收，填写验收单。

【学习目标】

1.能独立阅读生产任务单，明确工时、加工数量等要求。了解所加工零件用途功能和分类。

2.能识读图样和工艺卡，查闻相关资料并计算，明确加工技术要求，明确加工工艺。

3.能识读和绘制回转类零件剖视图，正确抄画轴套零件图祥。

4.能根据加工要求正确使用麻花钻，明确钻孔的方法

5.能根据零件特征，经过查阅切削手册，正确选择车孔刀的材料和结构形。

6.能根据加工要求正确刃磨、安装车孔刀，掌握内孔车削的加工方法。

7.能正确使用内径百分表进行轴套零件的测量。

8.能根据加工要求，合理选择切削用量和切削液。

11.能按车间现场管理规定和产品工艺流程的要求，正确放置轴套零件并量检验和确认。

12.能按产品工艺流程和车间要求，进行产品交接并规范填写交接班记录

13.能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行反思总结。

【基准学时】

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学习活动1轴套的工艺分析

学习过程

一、组织学生分组，制定小组宣传海报

1、重组团队

一幅完整的拼图代表一个小组。首先，同学们每人随机抽取一张拼图的碎片，

然后根据自己手中的拼图纸片，用最快的速度寻找自己的队友，并将自己手中的

碎片拼成一幅完整的拼图。其次，经教师与原图对比确认后，宣布小组组建完成。

第三，由各小组选举自己组的组长，并在教师提供的卡纸上写下队名、口号、队

徽，填写小组情况表。

小组情况表

队名

队徽

口号

成员

2、团队展示

各组在组长的带领下开展团队合作，以自己的方式充分展示自己的团队

二、案例分析，导入活动主题

1.案例分析

1995年6月8日，湖南某机械加工厂一名女工尹某，在操作车床时严重违反

安全规定，未戴工作帽，致使长发被旋转的工作缠绕，尹某满头秀发连同头皮

已被全部撕掉，左耳也撕去一块，造成一起惨不忍睹的重伤事故。思考：事故

产生的原因。

2.了解车床

回想车床，了解车床结构。

想一想：哪些部分是运动的？普通车床的功率是多少？车床转速最快多少

？问题：如此高的功率和转速对我们操作者的安全来讲意味着什么？

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三、引出任务，任务实施

1.任务一：操作普通车床准备工作的基本注意事项

（1）“做一做”活动：准备工作服几套，让各组派一名学生试穿，穿好后

集体点评穿的是否合格。

（2）“比一比”活动：在机床上寻找润滑油观察窗，看谁找的全。

（3）“你说我说”活动

各组思考操作普通车床准备工作有哪些基本注意事项？并由各小组代表上

台解说，看谁说的全。

注意事项：

2.任务二：工作过程中的安全注意事项

（1）“比一比”活动：按照分组每组派一人上机床独立操作，其他学生对其进

行点评。

（2）“抢答题”活动：各小组成员回答，最后教师点评。

天太冷，为什么不能