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部编版中考语文句式变换与仿写精选附答案(1)

一、初中语文句式变换与仿写

1．传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝”为主题的综合性活动。

（1）请你仔细观察下边题为“孝”的漫画，并向同学介绍这幅漫画的内容及寓意。（不少于

50字）

（2）请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。

例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。

【答案】（1）画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。

他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字——孝。该漫画告诉我们，“孝”字上面是“老”

字，下面是“子”字。寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。

（2）孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的

坚持。

【解析】【分析】（1）仔细观察画面，如：一位戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位

满脸欣慰的老人。墙上的汉字“孝”。揭示漫画寓意，要注意揭示画面中人与人、人与物、

物与物的关系。要看画面指向，对应相关现实。要透过现象看本质，跳出画面思画外。语

言简明讲究，一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”等词语作为概括主题的谓语中心词。结合

画面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。

（2）本题中，注意仿照所给例句，把对“孝”的理解表达出来即可。

故答案为：⑴画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。他

们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字——孝。该漫画告诉我们，“孝”字上面是“老”字，

下面是“子”字。寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。

⑵孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚

持。

【点评】⑴仔细观察画面：漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表

情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，

画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，

注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，

把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。看画中的语言文字：漫画为了更好地表达

寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。结合画面中的字分析，如：

“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。

⑵此题考查学生仿写句子的能力。这是一道开放性语言表达题，没有统一答案。解答此类

题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。仿写时把对“孝”的理解表达出来即可。

2．“一年之计在于春”，让我们走进春天，去寻觅春的芳踪。

（1）【赏春景】春天到了，小明同学去踏春，欣赏春天的美景，拍摄了三张照片，想要各

用一个成语给照片取题目，请你帮他从下列成语中选择恰当的成语。

备用成语：A．春暖花开B．桃李芬芳C．春回大地

________________________

（2）【描春色】请联系全诗，仿照划画线的诗句，将下面这首小诗补充完整。

春天的色彩

东风吹开了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/洁白的头巾上/闪烁着纯真与无邪/湛蓝

的眼眸里/透露出憧憬和希望/________/________

【答案】（1）C

；A

；B

（2）细嫩的面庞上

；洋溢着青春的气息

【解析】【分析】（1）本题考查用成语给照片取题目。1幅图，春天到了草木萌发，三个

嫩芽钻出地面，对应“春回大地”；2幅图，春天百花盛开，争奇斗艳，对应“春暖花开”；3

幅图，老师带领学生排队出游活动，师生就像园丁和花朵，对应“桃李芬芳”。

（2）本题考查仿写诗句。仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，

语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，紧扣“多彩的春姑

娘便亮相了”，围绕“春姑娘”的外貌表情拟写诗句。

故答案为：（1）C、A、B

（2）细嫩的面庞上；洋溢着青春的气息

【点评】（1）本题考查用成语给照片取题目。答题时应注意，一是认真看图，这是解答好

图画题的前提条件；二是审读寓意，这是解答图画题的关键所在；三是准确找出题中的有

用信息。准确理解三个成语“春暖花开、桃李芬芳、春回大地”的意义，结合照片画面或画

面的内涵，确定成语和画面之间的对应关系作答。

（2）本题考查仿写诗句。答题时应注意，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内

容设计合情合理，表述正确即可。力