高中生物教案：细胞的增殖.pdfVIP

细胞的增殖

一、设计理念

建构主义教学观强调学习的主动性、社会性和情境性。教学应当把学习者原有的经验知

识作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，生长新的知识经验，并鼓励学习

者反省和思考，重视合作的学习方式。基于这一理念，本节课通过受精卵发育成个体图片作

为导入，创设情境，激发学生的学习兴趣。通过学生自主分析讨论归纳从而达成本节课的教

学目标。

二、学习者分析

本节课的教学对象是高二普通班学生，他们学习成绩总体处于中等水平，但是班级气氛

比较活跃，适合开展小组合作学习，他们对知识的求知欲也较强，具备一定的学习自主性和

主动性。从知识能力出发，学生在之前已经接触过相关的内容，并具备一定的分析归纳能力，

因此可以通过小组合作讨论，师生共同来探讨有丝分裂的过程，区分各个时期结构数目的变

化特点。从认知结构出发，高中生已经由形象思维向抽象思维转变，因此教师在教学过程中，

可以创设具体的情境或者展示图片动画给学生以感性认识，加强师生之间、生生之间的交流，

在轻松愉悦的过程中引导学生达成意义上的建构。

三、学习任务分析

《细胞的增殖》选自浙科版高中生物必修1《分子与细胞》第四章第一节。本节内容主

要介绍了细胞周期、有丝分裂过程以及相关活动。前面已经学习了细胞学说等方面内容的知

识，这些知识为学生学习细胞增殖打下了很好的基础，同时本节内容也是是学生学习必修2

的减数分裂的基础。可以让学生更加了解生命活动，具有重要的作用。从学习任务的特点上

来看，本节课涉及科学探究过程，对学生的思维逻辑能力、分析探索能力都有一定的要求，

因此，在教学过程中教师可以加以引导，并通过学生小组合作来完成本节课的重难点。此外，

教材中各时期的图片、动画展示，加深了学生的感性认识，也有利于激发学生的学习兴趣。

概念图：

细胞周期

分裂间期分裂期

（G1、S、G2）（前、中、后、末）

四、学习目标

1、概述细胞有丝分裂的过程

2、尝试绘制各时期的细胞简图，列表归纳不同时期各物质的数量变化

3、认同生命的运动性，形成事物发展过程中从量变到质变的辩证唯物主义观点

五、重点与难点分析

1、教与学重点：有丝分裂的过程。

2、教与学难点：有丝分裂过程中各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量

的变化。

六、教与学的方法

1、教学策略：

该节内容主要采用合作探究式教学，结合提问法、讨论法，并辅之以多

媒体PPT、染色体模型等教学手段来引导学生。

2、学法指导：

通过小组合作的方法来学习相关内容的探索过程，达到对知识点的掌握。

七、教学准备

多媒体课件、自制染色体、染色体模型组件、表格、记号笔、学案等。

八、学习过程

教学环节及学生活动要求及教学意图或

教学活动及组织

时间预设预设目标

PPT展示可爱婴儿图片，由受精卵到胚胎再到幼体、个体引起注意，激

情境导入，的发育过程图片。发认知需要

激发兴趣【提问】：同学们，这个小baby可爱么，那它是怎么发和兴趣，进入

（5min）育而来的呢，我们先来回忆一下胚胎工程中人的胚胎发学习情境。

育，人卵细胞在输卵管中受精形成受精卵后不断进行细胞

分裂，形成卵裂球，桑椹胚，囊胚，在子宫中着床，将来

就可以发育成一个完整的胎儿。受精卵在发育成为幼体的

过程中，以及我们从一个小