高中语文必修下册古诗文高考一轮总复习精品课件 17 庖丁解牛 (2).ppt

必修下册17庖丁解牛语文

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庖丁解牛《庄子》作家作品:庄周(约前369—前286),战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人,大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要代表人物,与老子齐名,并称“老庄”。庄子的文章想象奇特,构思巧妙,善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆。《庖丁解牛》节选自《庄子·养生主》,这是一篇谈养生之道的文章。表面上看,是在谈论养生,实际上是在表现作者的哲学思想和价值追求。

文本精读透解字词

通读全文,解释文中加点字词的意思。给助词,用在主谓之间,取消句子独立性依靠踩抵住拟声词词尾进拟声词和乎音律又合乎节奏

喜欢超过没有不是精神接触停止精神活动引导,这里指引刀进入空隙支脉经脉筋骨结合处未曾尝试何况大骨更换众磨出来磨刀石

空隙宽绰的样子因此(筋骨)交错聚结的地方戒惧的样子眼睛动作轻拟声词散落,卸落环视悠然自得,心满意足揩拭养生之道

梳理整合知识归类

1.通假字(1)砉然向然?(2)技盖至此乎?(3)批大郤,导大窾?2.一词多义动词,做动词,作为连词,因为介词,给介词,为了介词,被句末语气词“向”同“响”“盖”同“盍”,何、怎么“郤”同“隙”,空隙

形容词词尾,……的样子代词,这样拟声词词尾动词,认为……对表疑问的语气词,相当于现代汉语的“呢”介词,相当于“于”表反问语气词,相当于现代汉语的“呢”形容词词尾

没有不是。生理上的天然结构。形容词作名词,厚度名词作状语,每年名词作状语,每月

即使这样。动作因此。很难做。本来的结构。

5.特殊句式(1)良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。(判断句)译文:?????????????????????(2)臣之所好者道也。(判断句)译文:??????????????(3)技经肯綮之未尝。(宾语前置句)译文:??????????????(4)怵然为戒,视为止,行为迟。(省略句)译文:?????????????????技术好的厨师一年更换一把刀,这是(因为他们)用刀割肉;一般的厨师一月(就得)更换一把刀,这是(因为他们)用刀砍骨头。我所追求的是(事物的)自然规律。脉络相连和筋骨相结合的地方(容易使刀刃钝折),不曾拿刀去尝试。就小心翼翼地提高警惕,眼睛因为(筋骨交错聚结的地方)而凝视不动,动作也因此慢下来。

6.名句默写(1)《庖丁解牛》中的庖丁,解牛之后就提着刀立着,而且“,”,显示出的是悠然自得、心满意足的情态。?(2)诸子散文是弥足珍贵的文化遗产,我们现在所用的一些成语还可从中追根溯源,比如“”“”等就出自庄子《庖丁解牛》。为之四顾为之踌躇满志游刃有余目无全牛(踌躇满志、切中肯綮、善刀而藏等)

教考衔接拓展运用

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.周问/之曰鲋鱼来/子何为者/邪对曰/我东海之波/臣也/君岂有斗升之水而活我哉/B.周问之曰/鲋鱼来/子何为者邪/对曰/我/东海之波臣也/君岂有斗升之水而活我哉/C.周问之曰/鲋鱼来/子何为者邪/对曰/我/东海之波/臣也君/岂有斗升之水而活我哉/D.周问/之曰鲋鱼来/子何为者/邪对曰/我东海之波/臣也君/岂有斗升之水而活我哉/B

解析“周问之日”中“之”作“问”的宾语,中间不能断开,“曰”是表对话的词语,后面应该停顿,排除A、D两项;“波臣”,指水族中的臣子,古人设想江海里的水族也有君臣,其被统辖的水族称为“波臣”,“波”与“臣”之间不应该断开,排除C项。

2.下列对文