13.3 电磁感应现象及应用 教学设计 -2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

13.3电磁感应现象及应用教学设计-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13.3电磁感应现象及应用教学设计-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

教材分析

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册的13.3节，主要讲述电磁感应现象及其应用。这一节内容是在学生已经掌握了电学基础知识、磁场知识以及法拉第电磁感应定律的基础上进行讲解的，旨在让学生能够理解电磁感应现象的本质，掌握电磁感应的基本规律，并能够运用这些知识解决实际问题。

本节课的教学内容主要包括两个方面：一是电磁感应现象的产生条件和过程，二是电磁感应现象的应用。在讲解电磁感应现象的产生条件和过程时，学生需要了解闭合回路中磁通量的变化会产生感应电流，以及感应电流的方向与磁通量的变化方向之间的关系。在讲解电磁感应现象的应用时，学生需要了解发电机、动圈式话筒等设备的工作原理，以及它们在日常生活和工业生产中的应用。

为了让学生更好地理解和掌握本节课的内容，教师可以结合实验、图片和实际应用案例进行讲解，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，在教学过程中，教师还应注意引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究和科学态度，帮助学生建立物理学科的基本观念，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。通过学习电磁感应现象及其应用，学生将能够：

1.运用科学思维，理解电磁感应现象的本质和规律，建立电磁感应的基本概念。

2.运用科学探究方法，通过实验和观察，探索电磁感应现象的产生条件和过程，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

3.运用科学态度，积极思考电磁感应现象在日常生活和工业生产中的应用，培养学生的实践能力和创新意识。

学情分析

考虑到学生已经掌握了电学基础知识、磁场知识以及法拉第电磁感应定律，他们对电磁学有了一定的了解。在学习本节课之前，学生应该已经熟悉了电流、磁场的基本概念，并能够运用这些知识解决一些简单问题。

在能力方面，学生应该具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验和观察，并能够分析实验结果。同时，学生应该具备一定的科学思维和逻辑推理能力，能够理解和运用科学规律。

在素质方面，学生应该具备良好的学习态度和积极的学习习惯，能够主动参与课堂讨论和实践活动。他们对电磁感应现象及其应用可能存在一些疑问和好奇，这将对课程学习产生积极的影响。

然而，部分学生可能对电磁感应现象的理解不够深入，对一些概念和规律的运用可能存在困难。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，提供必要的支持和引导，帮助他们更好地理解和掌握本节课的内容。同时，教师可以通过设计不同难度的题目和实践活动，满足不同层次学生的学习需求，促进他们的个性化发展。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解电磁感应现象的产生条件、过程和应用，引导学生掌握基本概念和规律。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的理解和疑问，促进学生之间的互动和思维碰撞。

-实验法：安排实验活动，让学生亲自动手操作，观察电磁感应现象，加深对知识的理解和记忆。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示电磁感应现象的实验和应用，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的练习和游戏，帮助学生巩固知识，并提供即时的反馈和指导。

-网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关的资料和案例，拓宽知识视野，培养学生的信息检索和分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电磁感应现象及其应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电磁感应现象的基本概念和规律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和