儿科学课程实验见习教学大纲2.docx

儿科学课程实验见习教学大纲

课程代码：311069012a

课程名称：儿科学

适用专业：预防医学

课程类别：临床专业课

开课学期：第五学期

实验（见习）学时：12学时

学分：5分

一、开课实验室

临床学院儿科学实验室

二、课程性质与任务

课程性质：是临床医学中研究胎儿至青春期儿童的一门二级学科。

课程任务：通过见习强化理论知识，掌握儿科常见病的诊断及治疗，把理论联系实际，培养临床思维。

三、教学目的与要求

（一）知识目标：

（1）掌握儿科学的基础理论、基本技能和基本知识，为保证儿童健康服务以及医学科学研究打下基础；

（2）了解儿科学的一些新进展，使学生对儿科学的发展近况有所了解。

（二）能力目标：

（1）着重培养学生分析问题、解决问题和自我学习的能力，并培养科学的临床思维方法；

（2）培养良好交流沟通能力，能够进行有效沟通；

（3）有效运用临床数据系统中有效的检索、解读和记录信息。

（三）素质目标：掌握医疗伦理学的主要原理；熟悉医疗卫生领域职业精神的内涵，遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。

四、考核形式要求

1、本实验课程成绩的评定依据为：实验报告20%，共合20℅计入该课程的总成绩。

2、带教老师根据学生实验报告书写的完整性、字迹工整、分析的正确性等给出实验报告成绩；缺少实验或报告者须在实验教学结束前补做和补交，否则不予通过。成绩不合格者下学年重修。

五、实验项目名称与学时分配

序号

实验项目名称

实验类型

实验学时

每组人数

实验要求

1

小儿腹泻病病例分析

综合

4

12

必修

2

支气管肺炎病例分析

综合

4

12

必修

3

暖箱及蓝光箱使用

综合

4

12

必修

六、实验项目具体内容

实验一小儿腹泻病病例分析

1、实验目的和要求

（1）掌握本病的病因、发病机制与临床表现。

（2）掌握本病的诊断与治疗。

2、实验内容

（1）小儿腹泻病的病因、发病机制、临床表现、治疗。

3、需用的仪器与设备

多媒体课件。

4、实验步骤

（1）教师讲解多媒体课件以及实验课要求

（2）学生进行腹泻病病例分析讨论

（3）小结

5、教学方式

多媒体课件讲解，学生病例讨论，老师指导。

6、实验报告要求

要求书写实验目的与要求、具体病例分析解答。

实验二支气管肺炎病例分析

1、实验目的和要求

（1）了解小儿肺炎的分类。

（2）熟悉：支气管肺炎的并发症。几种不同病原体所致支气管肺炎的临床特点。

（3）掌握：掌握小儿支气管肺炎的病因、病理生理、临床表现、诊断、鉴别诊断与治疗。

2、实验内容

小儿支气管肺炎的病因、病理生理、临床表现、诊断、鉴别诊断与治疗。

3、需用的仪器与设备

多媒体课件、听诊器。

4、实验步骤

（1）教师讲解多媒体课件以及实验课要求

（2）学生按组询问病人病史及体格检查

（3）总结讨论

5、教学方式

CAI课件讲解，学生操作练习，老师指导。

6、实验报告要求

要求书写实验目的与要求、实验内容、急性支气管肺炎的病例分析。

实验三新生儿暖箱及蓝光箱使用

1、实验目的和要求

（1）掌握新生儿暖箱使用方法及保养方法。

（2）掌握蓝光箱的使用方法。

2、实验内容

新生儿暖箱及蓝光箱的使用方法及保养方法。

3、需用的仪器与设备

多媒体课件、新生儿暖箱、蓝光箱。

4、实验步骤

（1）教师讲解多媒体课件以及操作演示

（2）学生按组操作练习

（3）小结

5、教学方式

多媒体课件讲解，学生操作练习，老师指导。

6、实验报告要求

要求书写实验目的与要求、实验内容。

七、教材及参考书目

教材：全国高等学校本科统编教材：《儿科学》（第九版）王卫平主编

参考书目：

[1]桂永浩、薛辛东主编．儿科学（八年制）．北京：人民卫生出版社，2015

[2]胡亚美主编.诸福棠实用儿科学．第8版．北京：人民卫生出版社，2015

[3]邵肖梅主编.实用新生儿学.第4版.北京：人民卫生出版社，2011

[4]赵祥文主编.儿科急诊医学第4版.北京：人民卫生出版社，2015

编写人：苏维

审核人：宋新志

实验室主任：伍红霞

《儿科学》课程实验（见习）教学大纲

课程代码：311065011a

课程名称：儿科学

适用专业：康复治疗学

课程类别：临床专业课

开课学期：第七学期

实验（见习）学时：8学时

学分：2分

一、开课实验室

临床学院儿科学实验室

二、课程性质与任务

课程性质：是临床医学中研究胎儿至青春期儿童的一门二级学科。

课程任务：通过见习强化理论知识，掌握儿科常见病的诊断及治疗，把理论联系实际，培养临床思维。

三、教学目的与要求

（一）知识目标：

（1）掌握儿科学的基础理论、基本技能和基本知识，为保证儿童健康服务以及医学科学研究打下基础;

（2）了解儿科学的一些新进展，使学生对儿科学的发展近况有所了解。

（二）能力目标：

（1）着重培养学生分析问题、解决问题和自我学习的能力，