- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2.1神经调节的结构基础原创教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来自于人教版(2019)选择性必修1《生物》的第二章第一节“神经调节的结构基础”。本节内容主要包括以下几个部分:
1.神经细胞的基本结构:神经元的形状、结构和功能。
2.神经元的分类:根据功能不同,神经元分为传入神经元、传出神经元和中间神经元。
3.神经系统的基本单位:神经元。
4.神经系统的基本结构:中枢神经系统和周围神经系统。
5.神经调节的基本方式:反射。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.生命观念:使学生理解神经元是神经系统的基本单位,了解神经系统的组成和功能,形成关于神经调节的生命观念。
2.科学思维:通过观察神经元的图像,培养学生的观察能力和空间想象力,学会运用模型建构的方式表达神经调节的结构基础。
3.科学探究:引导学生通过自主学习、合作讨论的方式,探讨神经调节的过程,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4.社会责任:联系生活实际,让学生了解神经调节在生活中的应用,如神经调节与疾病的关系,提高学生的社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-神经元的基本结构与功能:学生需要理解神经元的形态结构,包括细胞体和突起,以及它们的功能。
-神经系统的组成:学生需要掌握中枢神经系统和周围神经系统的组成及其功能。
-反射的基本结构:学生需要了解反射弧的组成,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
2.教学难点:
-神经元的分类:学生往往对神经元的分类理解不深,特别是中间神经元的作用和反射弧中各部分的功能。
-神经系统功能的复杂性:学生可能难以理解神经调节的复杂性,特别是在实际生活中的应用。
-神经冲动的传递过程:学生可能对神经冲动如何在神经元间传递的过程理解不透,包括突触的结构和神经递质的释放。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、生物模型、神经元结构图、实验器材等。
2.课程平台:人教版(2019)选择性必修1《生物》教材、教学课件、相关视频资料等。
3.信息化资源:互联网上的神经科学相关知识、互动讨论平台、在线测试系统等。
4.教学手段:小组讨论、案例分析、实验操作、演示讲解、互动提问等。
五、教学过程
1.导入新课(5分钟)
同学们,我们今天来学习人教版(2019)选择性必修1《生物》的第二章第一节“神经调节的结构基础”。神经调节是生命活动中非常重要的一个方面,它涉及到我们的思维、行动以及各种生理功能。那么,神经调节的结构基础是什么呢?让我们一起探索一下。
2.讲授神经元的基本结构与功能(10分钟)
首先,我们来了解一下神经元。神经元是神经系统的基本单位,包括细胞体和突起。细胞体是神经元的主体部分,包含细胞核和细胞质;突起分为树突和轴突,树突负责接收信息,轴突负责传递信息。神经元的功能是接收、处理和传递信息。
3.神经元的分类(10分钟)
同学们,你们知道吗,神经元根据功能的不同,可以分为传入神经元、传出神经元和中间神经元。传入神经元负责将外界的信息传递给大脑,传出神经元负责将大脑的指令传递给身体的其他部位,中间神经元则负责连接传入神经元和传出神经元,起到信息处理和传递的作用。
4.神经系统的基本单位(10分钟)
神经系统由大量的神经元组成,那么这些神经元是如何组织起来的呢?神经系统的基本单位是神经元,它们通过突触相互连接,形成一个庞大的网络。这个网络分为中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统包括大脑和脊髓,是神经系统的控制中心;周围神经系统包括脑神经和脊神经,负责将中枢神经系统的指令传递给身体的其他部位。
5.神经调节的基本方式(10分钟)
神经调节的主要方式是反射。反射是一种自动、无意识的生理现象,它使我们能够迅速应对外界环境的改变。反射弧是反射的基本结构,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。当感受器受到刺激时,会产生神经冲动,经过传入神经、神经中枢的处理,再通过传出神经作用于效应器,从而产生相应的生理反应。
6.互动环节:神经冲动的传递过程(10分钟)
现在,我们来模拟一下神经冲动的传递过程。请同学们分成小组,每组选一个感受器,当感受器受到刺激时,你们需要将这个刺激传递给神经中枢,然后再传递给效应器。在这个过程中,要注意神经冲动的传递方向和突触的作用。
7.总结与展望(5分钟)
通过今天的学习,我们了解了神经元的基本结构与功能、神经元的分类、神经系统的基本单位和神经调节的基本方式。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中,解释一些与神经调节相关的现象。同
您可能关注的文档
- 3.1.2椭圆的几何性质(直线与椭圆的位置关系)教学设计-2023-2024学年高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第一册.docx
- 3.2 参与民主生活2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学优质教学设计.docx
- 七年级地理上册 第二章 第二节 海陆的变迁教案3 (新版)新人教版.docx
- 川教版(2018)七年级上册信息技术 11.用计算机写作 教学设计.docx
- (2024年秋季版)七年级历史下册 第九单元 第40课 清朝专制统治的强化教案 岳麓版.docx
- 《问题解决(2)》说课(教学设计)-2023-2024学年四年级下册数学西师大版.docx
- 1.1种群的数量特征教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修2.docx
- 三年级信息技术下册 指挥窗口教案 浙江摄影版.docx
- 高中物理必修2第5章(合格考水平)曲线运动及运动的合成与分解_教学设计.docx
- 2024-2025版新教材高中物理 第二章 拓展课 匀变速直线运动规律的应用教案 新人教版必修第一册.docx
文档评论(0)