幼教培训课件：《教师如何引导幼儿看图讲述》.pptx

如何引导幼儿看图讲述;一、什么是看图讲述;二、看图讲述的意义;三、图的类型;四、怎样看图;2、研究图片;３、指导看图;一些多幅的图，思维有较大的波澜，可以根据教学需要逐幅出示。如《胖胖兔减肥记》，可以首尾幅出示，引导幼儿观察后，进行设问:“胖胖兔减肥成功了吗?你从哪儿看出来的？猜猜它是怎么减肥的？”，使幼儿产生悬念，然后再出示全部图片。这样，幼儿对图片的观察会更仔细，对画面和情节产生更多的想象，开阔思路。总之，根据幼儿的观察兴趣，运用各种方式出示图片，充分调动幼儿的讲述兴趣。;（２）如何引导幼儿理解大意;首先要围绕图片的主题来提问，问题要具体明确。教师的引导性提问，如：“你看到了什么？他们伸出手想干什么？”等可以帮助幼儿更好地分析画面内容；描述性的问题，如:“有什么？是怎么样的?”“是什么表情?”等等，可以促进幼儿对画面的感性认识；而判断性的问题，如“一样吗?有什么不一样?”则需要幼儿对画面进行综合判断。其次，对幼儿的提问要富于启发性，以促使幼儿积极想象和思考。如果幼儿讲述发生困难，教师可作适当提示，这样可以为幼儿的思维提供线索，起到引路、搭桥的作用。;4、指导幼儿讲述;对能力较强的幼儿不仅要启发其说出图片表现的时间、地点、人物、主要情节，还要求幼儿描述人物动态、表情、人物心理等，并要求幼儿经过思考、想象，丰富图片上没有画出来的情节。第二，教师应根据图片内容中情节的发展来确定幼儿观察的顺序和提问，一般是从整幅画面到局部画面，从主要情节到次要情节，从具体到抽象，一个问题问完了，再问下一个问题，再观察下一部分，一张图片讲完了，再讲下一张，不要打乱顺序。;第三，教师的推想性问题，如“你是怎么想的?”、“你会怎么说?”、“你是怎么知道的呢?”等等，能使幼儿对画面外的内容进行有根据的猜想，进行由表及里的分析，从而讲述联想或想象的内容，促进想象能力和思维发展。;