2023六年级英语上册 Unit 1 I go to school at 800 Lesson 6教案 人教精通版（三起）.docx

2023六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800Lesson6教案人教精通版（三起）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教精通版（三起）六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800Lesson6。本节课主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于时间表达的句子，如“Igotoschoolat800.”、“Whattimedoeshe/shegotoschool?”等。同时，学生能够通过本节课的学习，运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和回答同学上学的时间。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：学生能够正确地听懂、说出一般现在时的句子，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习关于时间表达的句子，学生能够了解并感知到时间在英语日常交流中的重要性。

3.思维品质：学生能够通过观察、思考和归纳，掌握一般现在时的表达方式，并能够运用所学知识解决实际问题。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，提高自己学习英语的兴趣和自信心，为今后的英语学习打下良好的基础。

学情分析

针对人教精通版（三起）六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800Lesson6，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：本节课面向的是六年级学生，这个阶段的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时有所了解。他们在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面有了一定的发展。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识。他们具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的日常交流。同时，学生的思维品质和认知能力也在不断提高，具备一定的自主学习和合作学习的能力。

3.行为习惯：学生在英语学习过程中，形成了良好的学习习惯，如提前预习、课堂积极参与、课后复习等。他们对英语学习充满兴趣，具备较强的求知欲和自信心。

4.对课程学习的影响：基于学生的知识基础和能力水平，本节课的教学内容能够满足学生对进一步学习英语的需求。学生已经具备的英语素养和对课程学习的兴趣，将有助于他们在本节课中更好地掌握关于时间表达的句子，并能够运用所学知识进行日常交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版（三起）六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800Lesson6的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握关于时间表达的句子。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合上课的环境，如摆放好学生的座位，准备分组讨论区等，以便学生能够舒适地参与课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“时间表达”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间表达的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“时间表达”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“时间表达”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时间表达的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握时间表达技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验时间表达的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授