语文课文手指 教案设计.docxVIP

语文课文手指 教案设计.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

语文课文手指教案设计

教学目标:

1、识记“直直落落、养尊处优”等12个词语。

2、说出各个手指的优点和缺点;(重点)

3、理解课文通过手指给我们的启示:在一个集体中,成员之间要“取长补短,团结全都。(难点)

教学准备:

ppt课件、马季相声《五官争功》片段和手有关的其他资料。

教学过程:

(一)回顾导入:本单元课文给我们回答了一个问题:好学生是怎么“炼”出来的。《学弈》告知我们学习要认真致志,《两小儿辩日》提示我们对生活中的现象要勤于思考,《匆忙》警示我们要珍惜美好的时间,《桃花心木》教导我们要磨练本身独立自主的心,从《顶碗少年》身上我们瞧到了一种坚持不懈不怕波折的精神。信任《手指》肯定能给我很多宝贵的思考。

(二)初读课文

1、学生朗读,沟通字词。

2、默读课文,把握结构(总分总的结构)沟通课文的重要内容。

(三)重点部分阅读

1、读中心的几个自然段,在文中画出或在文中批注(本身概括)五根手指的优点和不足。

(1)大拇指:短处:姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;优点:最肯受苦。

(2)食指:短处:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线;优点:工作不如大拇指吃力,却比大拇指多而杂、机敏。

(3)中指:短处:养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力;优点:地位最优,身体最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线美妙。

(4)无名指和小指:短处:本领孱弱是其他手指的附庸;优点:体态秀丽,样子可爱,在丝竹管弦、舞蹈上本领强,有用武之地。

2、独立填写表格。(见幻灯片)

(四)、玩游戏,说道理

游戏设计:把全班分成六个小组,其中五个分别演五根手指,打开《五指争功》的辩论,每组重点说本身的好处,批判他人的不足,另外一组当裁判组,最终说说其中蕴含的道理。

(五)、拓展学习

1、试着找找文中用了什么修辞方法。

2、搜集丰子恺的漫画,和同学们沟通。

3、挑战本身,创作《五指争功》的相声。

板书设计:

手指

手指

各有长短

取长补短

团结全都

同学

各有优缺点

文档评论(0)

187****7002 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档