吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第一单元 课题1 物质的变化和性质教案1 （新版）新人教版.docx

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第一单元课题1物质的变化和性质教案1（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第一单元课题1“物质的变化和性质”，具体涉及以下几个方面：

1.物质的变化：包括物理变化和化学变化，以及二者的区别与联系。

2.物质的性质：包括物理性质和化学性质，以及二者的区别与联系。

3.实验操作技能：学会使用实验仪器进行物质的观察和分析，掌握基本的实验操作方法。

4.知识应用：能够运用所学知识解释生活中的物质变化现象，提高学生的实际问题解决能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过实验观察和分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力，使其能够运用科学方法进行探究。

2.科学思维：通过学习物质的变化和性质，培养学生的分类与归纳能力、逻辑推理能力和批判性思维能力，使其能够运用科学思维进行问题分析和解决。

3.科学交流：通过小组讨论和分享，培养学生的表达能力和团队协作能力，使其能够有效地进行科学交流。

4.科学态度：通过学习物质的变化和性质，培养学生的探究兴趣、科学热情和责任感，使其能够积极地参与科学学习并形成良好的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.物质的变化：理解物理变化和化学变化的本质区别，能够识别各种变化。

2.物质的性质：掌握物理性质和化学性质的概念，能够区分和应用。

3.实验操作技能：学会使用实验仪器进行观察和分析，掌握基本的实验操作方法。

难点：

1.物质的变化：理解变化的本质区别，能够准确判断各种变化。

2.物质的性质：区分和应用物理性质和化学性质，能够运用性质解释现象。

3.实验操作技能：掌握实验操作方法，能够进行准确的观察和分析。

解决办法：

1.利用实际例子和动画演示，帮助学生直观地理解变化的本质区别。

2.通过小组讨论和实验操作，引导学生主动探索和发现性质的应用。

3.提供充足的实验材料和指导，让学生在实际操作中掌握实验方法，培养观察和分析能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过引导学生进行实验观察和操作，让学生亲身参与物质的变化和性质的探究，提高其实验操作能力和问题解决能力。

2.讨论法：通过小组讨论和分享，激发学生的思考和表达欲望，培养其团队协作能力和科学交流能力。

3.讲授法：在必要的时候，教师可以通过讲解物质的变化和性质的基本概念和原理，帮助学生理解和掌握知识点。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，直观地展示物质的变化和性质的实例，吸引学生的注意力，提高教学效果。

2.教学软件：运用互动式的教学软件，引导学生主动参与物质的分类和性质的分析，增强学生的学习体验。

3.实验材料和仪器：提供充足的实验材料和仪器，让学生在实际操作中掌握实验方法，提高其观察和分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供实验视频和动画，让学生预习物质的变化和性质的基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“物理变化和化学变化的区别是什么？”鼓励学生查阅资料和思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和疑惑，为课堂讨论做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看实验视频，理解物质的变化和性质的概念。

-思考预习问题：学生记录自己的理解，并尝试回答预习问题。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和问题解决能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步理解物质的变化和性质，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的化学实验现象，引起学生对物质变化的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物理变化和化学变化的区别，举例说明。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，观察物质的变化，记录实验结果。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，提供指导和建议。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考实验现象背后的原理。

-参与课堂活动：学生在实验中操作仪器，观察并记录变化。

-提问与讨论：学生针对实验中的疑问进行提问，并与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解变化的概念。

-实践活动法：通过实验活动让学生亲手操作，增强体验。

-合作学习法：小组讨论和实验培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够通过实验直观地理解物质的变化。

-培养学生的实验技能和团队合作