5.1.2 浓硫酸的性质 教学设计 2023-2024学年高一下学期人教版（2019）化学必修第二册.docx

5.1.2浓硫酸的性质教学设计2023-2024学年高一下学期人教版（2019）化学必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：浓硫酸的性质

2.教学年级和班级：高一下学期化学必修第二册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过浓硫酸性质的学习，提升学生的宏观辨识与微观探析能力。同时，通过实验观察和分析，培养学生的变化观念与平衡思想，增强证据意识，提高学生运用实验、事实、逻辑等思维方式进行科学解释的能力。此外，本节课还将培养学生的科学态度与社会责任，使学生在学习过程中能够认识化学物质及其变化对自然和社会的影响，增强安全意识，关注与化学相关的社会热点问题，提高学生参与解决实际问题的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了硫酸的制备方法、硫酸的酸性和氧化性等基本知识，对硫酸的性质有了初步的了解。同时，学生也掌握了实验基本操作技能，如实验仪器的使用、实验数据的记录和分析等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于化学实验和观察现象generally具有较强的兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够理解和掌握浓硫酸性质的相关概念和理论，但部分学生在实验操作和数据分析方面可能存在一定困难。学生的学习风格差异较大，有的学生喜欢通过实验和观察来学习，而有的学生则更倾向于通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在浓硫酸性质的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：实验操作不熟练，对实验现象的观察和分析不够准确；对浓硫酸的脱水性和腐蚀性等性质的理解不够深入；对实验数据的处理和分析能力不足，难以运用实验结果来验证浓硫酸的性质。此外，部分学生可能对硫酸在工业应用中的安全性问题存在疑惑，需要进行引导和解答。

教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出与浓硫酸性质相关的问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探究。

-实验观察法：组织学生进行浓硫酸实验，观察其性质表现，增强学生的直观感知。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论实验结果，培养学生的团队合作和交流能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示浓硫酸的性质和实验过程，提高学生的学习兴趣。

-虚拟实验软件：运用虚拟实验软件模拟浓硫酸实验，便于学生重复操作和深入理解。

-在线互动平台：利用在线互动平台进行课堂提问和讨论，拓宽学生的思考空间，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示硫酸在工业生产中的应用视频，引发学生对硫酸性质的兴趣。

-提出问题：什么是浓硫酸？它有哪些特殊的性质？

-学生思考：让学生回顾已学知识，思考浓硫酸的性质。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍浓硫酸的定义：让学生明确浓硫酸的概念。

-讲解浓硫酸的性质：脱水性、吸水性、腐蚀性和氧化性。

-举例说明：通过实验现象和实际案例，让学生理解和掌握浓硫酸的性质。

3.师生互动环节（10分钟）

-实验演示：教师进行浓硫酸实验，引导学生观察实验现象。

-问题解答：学生针对实验现象提出问题，教师进行解答。

-讨论交流：学生分组讨论，分享对浓硫酸性质的理解和看法。

4.巩固练习（5分钟）

-发放练习题：给学生发放有关浓硫酸性质的练习题。

-独立完成：学生独立完成练习题，巩固对浓硫酸性质的理解。

-解答讲解：教师对学生的练习题进行解答和讲解。

5.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对本节课的内容进行提问。

-学生回答：学生根据自己的理解回答问题。

-评价反馈：教师对学生的回答进行评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

-课堂小结：教师对本节课的内容进行总结。

-拓展思考：让学生思考浓硫酸在实际生活和工业中的应用，并提出自己的看法。

总共用时：40分钟

剩余5分钟用于学生提问、教师解答以及课堂收尾工作。

知识点梳理

1.浓硫酸的定义：浓硫酸是硫酸的水溶液，其浓度一般在98%以上。

2.浓硫酸的脱水性：浓硫酸具有强烈的脱水性，能够从有机物中脱去水分，使其炭化。

3.浓硫酸的吸水性：浓硫酸能够吸收空气中的水分，使周围环境变得干燥。

4.浓硫酸的腐蚀性：浓硫酸对金属、塑料等物质具有强烈的腐蚀性，能够导致容器破裂等危险情况。

5.浓硫酸的氧化性：浓硫酸具有氧化性，能够与某些金属反应，生成相应的硫酸盐和氧化物。

6.浓硫酸的制备方法：浓硫酸通常通过硫酸的浓缩过程制备，常用的方法有稀释法、吸收法和沸腾法等。

7.浓硫酸的应用：浓硫酸在工业上有着广泛的应用，如制造肥料、炸药、塑料等，同时也可用于干燥剂和脱水剂