4.1从原电池的电压变化曲线中探寻化学平衡及平衡移动 教学设计 22023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

4.1从原电池的电压变化曲线中探寻化学平衡及平衡移动教学设计22023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

授课内容

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教材分析

本节课为人教版（2019）选择性必修1中高二上学期化学内容，主题为“4.1从原电池的电压变化曲线中探寻化学平衡及平衡移动”。本节课主要内容是通过原电池的电压变化曲线，引导学生探索化学平衡及其平衡移动的原理。教材以实验为基础，结合理论分析，使学生能够理解化学平衡的概念，掌握化学平衡移动的规律。本节课的内容与学生的实际生活密切相关，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课旨在通过探索原电池电压变化曲线，培养学生的科学探究与创新意识，提升证据意识，增强科学探究能力。通过分析曲线，使学生能够理解化学平衡的概念，掌握化学平衡移动的规律，发展变化观念与平衡思想，提升模型认知能力。同时，通过实验与理论相结合的方式，培养学生的科学思维，使学生能够运用化学知识解决实际问题，增强实践能力。此外，通过小组合作与讨论，提升学生的交流与合作能力。

学情分析

本节课面向高二上学期的学生，他们已经掌握了基本的化学知识，对化学反应和电解质有一定的了解。在能力方面，学生具备基本的实验操作技能，能够进行实验观察和数据记录。在素质方面，大部分学生对化学有较高的兴趣，具备一定的探究精神和科学思维。

然而，学生在分析化学平衡及平衡移动方面可能存在困难，对抽象的化学平衡概念和曲线分析不够熟练。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实验现象中提炼出平衡移动的规律，培养他们的观察能力和分析能力。同时，学生可能对小组合作和讨论的方式较为适应，因此在课堂中要充分利用这一特点，鼓励学生积极参与，提高他们的交流与合作能力。

针对学生的不同层次，可以设置不同难度的任务，使得所有学生都能在课堂上得到锻炼和提升。对基础较好的学生，可以引导他们深入探讨平衡移动的原理，培养他们的创新思维；对基础薄弱的学生，则要注重基础知识的教学，通过具体案例使他们能够理解和掌握平衡的概念。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和实验法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解原电池的工作原理和平衡移动的基本概念；讨论法用于引导学生分析电压变化曲线，探讨平衡移动的规律；实验法用于让学生亲身体验原电池的工作过程，增强实践能力。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生进行实验，观察原电池电压的变化曲线，引导学生从实验现象中提炼出平衡移动的规律；然后，组织学生进行小组讨论，分享实验结果和心得体会，促进学生之间的交流与合作；最后，教师进行总结讲解，明确平衡移动的原理和应用。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件进行教学，通过展示实验视频和动画，形象地演示原电池的工作原理和平衡移动的过程，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时，利用互动平台进行课堂提问和讨论，提高学生的参与度和积极性。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上节课我们学习了原电池的工作原理，这节课我们将进一步探讨原电池电压变化曲线中所蕴含的化学平衡及平衡移动的奥秘。通过分析电压变化曲线，我们可以更深入地理解化学平衡的概念和平衡移动的规律。现在，请同学们回顾一下原电池的工作原理，并思考电压变化与化学平衡之间的关系。

2.实验观察与分析

（1）实验操作

同学们，请按照实验步骤，组装好原电池装置，并连接好电路。注意观察电压表的读数，记录下电压的变化情况。

（2）现象观察与讨论

在实验过程中，同学们会发现电压随着反应的进行会发生变化。请同学们观察电压表的读数，并记录下电压的最大值和最小值。接下来，我们以小组为单位进行讨论，分析电压变化的原因，探讨化学平衡及平衡移动的规律。

3.小组讨论与分享

（1）小组讨论

同学们，请以小组为单位，分享你们在实验中观察到的电压变化情况，并结合实验数据，分析电压变化与化学平衡之间的关系。每个小组请派一名代表进行汇报。

（2）全班交流与探讨

各小组代表汇报完毕后，请其他同学针对汇报内容进行评价和提问。教师在这个过程中要引导学生从实验现象中提炼出平衡移动的规律，并纠正一些错误的观点。

4.知识总结与讲解

同学们，通过实验和讨论，我们发现电压的变化与化学平衡的移动有着密切的关系。当反应向正反应方向进行时，电压会增大；当反应向逆反应方向进行时，电压会减小。这是因为反应的进行导致电池内部物质的浓度变化，从而使得化学反应达到新的平衡状态。在这个过程中，化学平衡的移动遵循勒夏特列原理。

5.课堂练习与巩固

同学们，请根据本节课所学内容，完成课后练习题。这些题目旨在帮助你们巩固所学知识，提高解决问题的能力。

6.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，