统编版八年级上册道德与法治第二课 网络生活新空间 2.1 网络改变世界 教案.docx

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统编版八年级上册道德与法治第二课网络生活新空间2.1网络改变世界教案

一、教材分析：

本框题为《道德与法治》教材八年级（上）册的第一单元第二课第一框题。

八年级（上）册为初中阶段的第三册教材，主题已经由学生身边的最近情境拓展至社会，其中的第一单元“走进社会生活”作为本册的第一单元，首先引领学生正确认识社会生活，并具备主动融入社会生活的意识，包含了“丰富的社会生活”“网络生活新空间”两课内容，与时代相契合，对应“现实生活”与“网络生活”两个当下主要的社会活动场域，相互并列，但又层层递进，环环相扣。

第二课第一框题《网络改变世界》主要包括了“网络丰富生活”“网络推动社会进步”“网络是把双刃剑”三个知识内容，在学生已经认识社会生活的基础上，先使学生能够正确认识网络的利弊，从而在此基础之上学习第二框题，明白如何合理利用网络，这对于信息时代的学生真正融入社会生活具有极为重要的意义。

二、学情分析：

七年级学生处于形成世界观、人生观、价值观的重要时期，独立思考能力和判断能力进一步增强。基于此，教学要从学生生活的真实情境出发，引导学生在解决实际问题的思考中感悟，使学生在做中学、用中学，从而强化学生的体验与实践，切实感悟社会发展的规范与法治观念。

学生在学习本框题内容前，已经学习过关于丰富的社会生活、培养亲社会行为等相关知识，对于自身应投身社会实践已有一定的认知与动机，并且在信息化时代学生普遍都有互联网的接触，因此在本课教学过程中可以取材于学生生活中使用网络的真实情境，通过课堂活动，围绕易困惑的问题引导学生进行思辨，在学生的认知基础上充分调动学生的积极性，最终由教师在此基础上进行总结。

三、课标依据：

本课所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”。具体是“初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。

四、教学目标：

政治认同：通过了解网络对社会经济、政治、文化等方面的推动作用，践行和弘扬社会主义核心价值观，增强对国家和社会的认同感。

道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，形成正确的网络生活习惯，内化于心，外化于行，做文明上网的好公民。

法治观念：树立法治意识，了解网络法律法规，对网络陷阱具有分辨能力，培养正确的网络观，养成守法用法的思维方式和行为习惯。

责任意识：能够对自己在网络上的行为负责，辨析群体中的不良信息，并转化为对自己、对他人、对社会负责的实际行动，承担网络主人翁的责任。

五、教学重难点：

重点：网络对生活和社会的积极作用

难点：网络为文化传播和科技创新搭建新平台

六、教法和学法：情境教学法、讲授法；

自主学习法、小组讨论法、阅读法

七、课时：1课时

八、教学过程：

（一）导入新课：

教师“同学们每天都上网吗？一般用什么上网？”学生“上网，手机。”教师展示材料：第44次《中国互联网发展状况统计报告》“截至2019年6月，我国网民规模达8.54亿，较2018年底增长2598万，互联网普及率达61.2%，较2018年底提升1.6个百分点；我国手机网民规模达8.47亿，较2018年底增长2984万，网民使用手机上网的比例达99.1%，较2018年底提升0.5个百分点。与五年前相比，移动宽带平均下载速率提升约6倍，手机上网流量资费水平降幅超90%。”材料说明我国互联网使用率不断提高，网民规模不断增加，使用手机上网的人数多，移动网络资费水平有所下降。

当今世界，日新月异的互联网不仅引领社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。今天我们一起来学习网络给我们的生活和社会带来了哪些便利呢？（板书课题：网络改变世界）

（二）展示学习目标：

学生自主学习教材P10-14内容，完成自学题目，3分钟时间。

1.网络丰富日常生活体现在哪些方面？

2.网络如何推动社会进步？

（三）探索新知：

1、网络丰富日常生活：

（1）老师：“同学们在平时的学习中，遇到不会的题目怎么办？”学生：“用百度搜索，或者借助一些解题软件（小猿搜题、作业帮、猿辅导）搜索自己想要的解题信息。”这个事例说明，人们利用网络可以做些什么？你还知道人们可以利用网络做哪些事情？（查阅资料、学习新知、朋友聊天、阅读书籍、视频会议、搜索导航）

教师总结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。

（2）教师“你知道哪些常用的聊天软件？这些社交软件有什么作用？”（微信、QQ、微博：借助互联网，我们可以在