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第一单元走进中学

第一单元走进中学1.1我上中学了目标要求1.学问与实力了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、教师环境、课程等方面发生的新改变。相识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；提高生活适应实力。2.过程与方法通过“探究园”中的“校内状况知多少”以及“出谋划策”等活动，视察、分析、思索中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进展剖析，并找出解决方法。在辅之以理论指导的根底上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深化地思索怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的打算，并与同学共享。通过阅读思索“阅读与感悟”学会适应的现实意义。3.情感、看法与价值观中的《(谁动了我的奶酪)启示录》，充分相识呈现在自己面前的中学生活的各种新改变，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。课时支配：两课时活动指南活动一：校内状况知多少(1)设计目的------一方面，让学生通过对学校的视察活动，驾驭视察事物的一般方法，提高视察实力。同时了解学校的概况、学习环境和学习任务，激发学生对学校的酷爱和踊跃进取性。另一方面，将中学和小学的课程、上课时间、学习特点、学校的规章制度进展比照，找出差异，以便更快地适应中学的环境和学习方式。在比拟中要让学生明确中学学习的内容更广泛了，难度加大了，学习的方式方法等也和小学有很大差异，要做好适应这些改变的心理打算。(2)打算工作------因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以老师可事先为学生供应介绍学校状况的资料，学生在视察学校和阅读资料后完成此题。可相应作以下打算：①打算本校的校史、校貌、校风等资料，并编成假设干竞猜题。②了解学生入学后的思想动态。③用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。④中小学的学习特点和规章制度的比拟可让学生课前打算。(3)过程指导第一步：“新学校知多少”竞猜活动。竞猜活动的规那么：〔1〕答题由本小组同学答复，其他同学谨慎倾听，答完后可以补充或订正。〔2〕抢答题由教师请同学答复，其他同学谨慎倾听，答完后可以补充或订正。〔3〕对谨慎答复竞猜题的同学，大家要赐予掌声鼓舞。竞猜题目：(可依据各地学校实际状况作适当调整)必答题：①我校建于哪一年?首任校长是谁?②我校有哪些荣耀传统?我校校友中有哪些出色人才?③我校的校风是什么?你对我校教师和同学有何印象?④我校的办学特色是什么?我校的特级老师(高级老师)是哪几位?⑤我校的环境有什么特点?有哪些新的教学设施?⑥我校有哪些主要建筑?有多少教室、试验室和办公室?⑦我校的校长室、教育处、总务处分别在哪一幢楼、哪一层?⑧我校的心理询问室、卫生室、图书馆分别在哪一幢楼、哪一层?⑨……其次步：小组沟通探讨，老师在各小组间巡回，赐予引导和鼓舞同学发言。第三步：开展竞猜活动，老师主持小组之间的竞猜活动，鼓舞同学提问和答复；老师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的答复。第四步：老师小结。第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组探讨。第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。第七步：老师总结。(4)评价指导----可单独评价，也可采纳工程评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最终的补充填空可以采纳自由抢答的方式。老师应对同学们在竞猜活动中的踊跃性给手充分确定和赞许；确定同学们在竞猜活动中流露出的喜爱自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自2目前所在的学校并不满足，或并不喜爱学校的同学，这也是很正常的、可以理解的，同时应引导这局部学生从踊跃、乐观的角度思索问题，开掘学校的优势所在。通过分组探讨活动考察学生的视察、比拟和归纳实力，作为评价标准。(5)完善或增加某些活动的建议活动二：出谋划策——陈杰与李辉的不同境遇(1)设计目的-----以个案的方式让学生了解对中学生活的不适应，心理睬产生许多消极影响，并通过出办法的方式供应指导性建议，协助学生自我调试，摆脱不良心理，以踊跃向上的面貌迎接崭新的中学生活。(2)打算工作------活动中侧重引导学生对不适应心理成因的分析，还可以让学生说说身边类似的例子。(3)过程指导------第一步：可采纳角色扮演或以录音、动画等形式呈现材料。其次步：组织学生分组探讨如何协助李辉。第三步：各小组把看法与建议在全班共同共享。第四步：老师小结。(4)评价指导------指导学生适应中学新生活，可参考以下分析：中学生活与小学有较大改变，新的环境和学校管理教学方面的特点，要求我们有哪些提高?有较强的学习实力。学习要有独立性、自觉性，加强自我管理。要尽快适应中学生活，/顷利持续地开展，就要到达上面的要求，请你详细地谈谈该怎样做。各学科特点不同可请教各科教师和学习好