统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《9 作息有规律》教学设计（表格版）.docxVIP

统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《9作息有规律》教学设计

材分析

《9作息有规律》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识到规律作息的重要性，帮助学生养成良好的作息习惯。对于一年级的小学生来说，他们刚刚从幼儿园进入小学，在生活习惯上可能还存在一些不适应的地方。而规律的作息对于他们的身心健康和学习生活都有着至关重要的作用。教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生了解不同的作息时间安排，如起床、睡觉、吃饭、上学等，让学生明白合理安排时间的重要性。同时，教材也鼓励学生制定自己的作息时间表，培养学生的自我管理能力。

教学目标

一、知识与技能目标

1.了解规律作息的重要性。

2.认识不同的作息时间安排，如起床、睡觉、吃饭、上学等。

3.学会制定简单的作息时间表。

二、过程与方法目标

1.通过观察图片、讨论交流等方式，引导学生认识规律作息的重要性。

2.组织学生制定作息时间表，培养学生的自我管理能力。

三、情感态度与价值观目标

1.培养学生养成良好的作息习惯，提高自我管理能力。

2.让学生明白珍惜时间的重要性，树立正确的时间观念。

教学重难点

一、教学重点

1.认识规律作息的重要性。

2.学会制定简单的作息时间表。

二、教学难点

1.帮助学生养成良好的作息习惯，将规律作息落实到日常生活中。

2.引导学生在制定作息时间表时，考虑到实际情况，合理安排时间。

教学过程

一、导入新课

1.谜语导入

师：同学们，老师给大家带来一个谜语，“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。”你们猜猜是什么？

生：闹钟。

师：对，闹钟可以提醒我们什么时候起床，什么时候睡觉。今天我们就来学习《9作息有规律》。

2.播放儿歌《作息歌》

播放儿歌《作息歌》，让学生在轻松愉快的氛围中感受规律作息的重要性。

二、认识规律作息的重要性

1.观察图片

教师展示一些学生规律作息和不规律作息的图片，让学生观察并对比，说一说两种不同作息方式的区别。

生：规律作息的同学看起来很精神，不规律作息的同学看起来很疲惫。

2.讨论交流

组织学生进行小组讨论，说一说规律作息对我们的身体和学习有哪些好处。

生1：规律作息可以让我们身体更健康，不容易生病。

生2：规律作息可以让我们有更多的时间学习和玩耍。

生3：规律作息可以让我们养成好习惯，变得更自律。

3.教师总结

教师对学生的发言进行总结，强调规律作息的重要性。

师：同学们说得都很对，规律作息对我们的身体和学习都有很多好处。它可以让我们身体更健康，有更多的精力去学习和玩耍；还可以让我们养成好习惯，变得更自律。所以，我们要养成规律作息的好习惯。

三、认识不同的作息时间安排

1.展示作息时间表

教师展示一份简单的作息时间表，让学生认识不同的作息时间安排，如起床、睡觉、吃饭、上学等。

2.讲解作息时间表

教师结合作息时间表，讲解每个时间段应该做的事情，让学生明白合理安排时间的重要性。

师：同学们，我们来看这份作息时间表。早上7点，我们应该起床，洗漱后吃早餐，然后准备去上学。中午12点，我们要吃午饭，午休一会儿。下午放学后，我们可以先完成作业，然后再玩耍。晚上9点，我们要上床睡觉，保证充足的睡眠。这样的作息时间安排既合理又科学，可以让我们的生活更加有序。

3.学生分享

让学生分享自己的作息时间安排，说一说自己在每个时间段都做了什么。

生1：我早上7点半起床，然后吃早餐，8点去上学。

生2：我中午12点半吃午饭，然后午休到下午2点。

生3：我晚上8点半就上床睡觉了。

四、制定作息时间表

1.指导学生制定作息时间表

教师指导学生根据自己的实际情况，制定一份简单的作息时间表。在制定过程中，教师要提醒学生考虑到学习、玩耍、休息等各个方面，合理安排时间。

师：同学们，现在我们来制定自己的作息时间表。首先，我们要想一想自己每天需要做哪些事情，然后把这些事情安排到不同的时间段里。在制定作息时间表的时候，我们要注意合理安排时间，既要保证有足够的时间学习，又要留出时间来玩耍和休息。

2.学生制定作息时间表

学生在教师的指导下，制定自己的作息时间表。

3.展示分享

让学生展示自己制定的作息时间表，并向大家介绍自己的作息安排。

生1：这是我的作息时间表，我早上7点起床，然后吃早餐，8点去上学。中午12点吃午饭，午休到下午2点。下午放学后，我先完成作业，然后看一会儿电视。晚上8点半上床睡觉。

生2：我的作息时间表和他的有点不一样，我早上7点半起床，然后去跑步，回来后吃早餐，8点半去上学。中午12点吃午饭，午休到下午2点半。下午放学后，我先和小伙伴一起玩一会儿，然后回家写作业。晚上9点上床睡觉。