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《Unit3Myfriends》第一课时教学设计-小学《英语》三年级上册-译林版(三起)教材--第1页
《Unit3Myfriends》第一课时教学设计
【目标预设】
【知识目标】
1、能听懂、会读、会说词汇goodbye,myfriend,he’s,she’s.
2、能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,…He’s/She’s…
He’s/She’smyfriend.
【能力目标】
1、能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
2、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介绍自己
的朋友。
【情感目标】
激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。
【重点、难点】
1、能在情境中理解friend一词的意义。
2、能理解“Goodbye.”这一交际用语的含义并知道如何在生活中运用。
3、能根据性别的不同,用He’s/She’s…来介绍自己的朋友。
4、能理解对话内容,用正确的语音语调朗读和表演对话。
【设计理念】
新课标中明确提出要充分发挥学生的主体性,注重对学生的能力的培养,尤
其是学生自主学习的能力的培养,使学生对知识掌握的过程由“学会”转变为“会
学”。根据这一原则,我在本课教学中做了一些安排,采用“任务型”教学模式,
让他们积极参与实践,学习和使用英语,完成学习任务,提高综合语言运用能力。
【设计思路】
本单元的教学内容贴近学生的生活,教学的主题是学生感兴趣的话题。教师
将设置一些有层次的活动,使得每一位学生都有参与课堂学习、思考和表达的机
会。本节课通过创设HappyValley的情境,引导学生积极地参与各个活动:Game
Plate(游戏跳板),CartoonStage(卡通展览),HappyBalloon(欢乐气球),Show
Island(我型我秀),MusicBoat(音乐摇篮),在各个活动中学生学习了Storytime
版块的学习,学会了从哪些方面介绍自己的朋友,最后将自己朋友的信息卡展示
《Unit3Myfriends》第一课时教学设计-小学《英语》三年级上册-译林版(三起)教材--第1页
《Unit3Myfriends》第一课时教学设计-小学《英语》三年级上册-译林版(三起)教材--第2页
在班级朋友卡的展示栏中,学生的语言运用能力在潜移默化中得到了提高。
【教学过程】
Step1Warmingup
1Playagame:Magiceyes
Showtherulesandguidethestudentsreview
thesentencesandpersonsinthegame.
Showthepersonsappearedinthegameonthe
screen.
T:Look,maybethey’refriends.Ialsohave
somefriendsinourclass.Theyhelpmealot.
Forexample,AngelandLucasaremyfriends.
Teachtheword:friend
(设计意图:在课的一开始,通过游戏导入主题,学生的注意力快速地集中,
并且跟着老师设计的思路进入本节课的主题Myfriends。)
2Showthetitle
Guidethestudent
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