一年级《道德与法治》学科2020-2021学年度第一学期纲要.docx

道德与法治一年级（上）课程纲要

课程名称：道德与法治

课程类型：国家课程

教学材料：《道德与法治（一年级上册）》人民教育出版社，2019年版

授课对象：小学一年级学生

授课时间：60课时

【背景分析】

一．学情分析

对一年级学生来说，“上学”开始成为他们生活中最重要的事件，相应的，其生活也会发生一系列变化。总体而言，儿童生活将由原来的自然状态，进人一种“文化式”“文明式”状态由原来依循自然需要的生活方式，转为一种有目的的理性生活方式。

这一生活方式的转变是缓慢而长期的，一年级正是这一过程的开始。因此，适应生活方式的转变，顺利开启另一种存在样态，是一年级学生生活引导中的重大主题。道德与法治课程一年级上册的教育主题，就是适应新生活，帮助儿童顺利实现这种转变。

二．教材分析：

（一）本册教材设计

本册教材共设计了《我是小学生啦》《校园生活真快乐》《家中的安全与健康》(《天气虽冷有温暖》四个单元。每单元四课，共计16课，前三个单元的主题是沿着“去上学一在学校一回到家”这一日常生活的叙事逻辑展开;第四单元则是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间(节日)和心理时间(成长)组织与安排的。

（二）本册教材进度

本册教材每单元四课，共计16课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。

（三）本册教学目标

第一单元《我是小学生啦》由第1课(开开心心上学去》、第2课《拉拉手，交朋友》、第3课《我认识您了》、第4课《上学路上》四课组成。针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从几童实现学生身份认同，建立新的同侪社交群体，了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体，认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。

在教学中达到以下教学目标

第一课：1.理解学生身份、以积极的心态面对学校生活、克服不良情绪。

2.受惜学用品、珍惜学习生活。

第二课：1.认识新同学，结交新朋友，初步体会友谊。

2.能够进行简单的自我介绍。

第三课：1.认识学校的教工人员、将他们的工作与自己的生活联系起来，产生感激之情。

2.知道向他们问候和求助的用语及基本方式

第四课：1.了解和感受不同的上学路

2.清楚要遵守的交通规则

3.注意安全、学会保护自己。

4.体会上学路上的温暖、学会感恩。

第二单元《校园生活真快乐》，由第5课《我们的校园》、第6课《校园里的号令)第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》四课组成。本单元围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要事件展开，分别对应认识与了解自己的新校园，知道新校园中的相关设施与使用方法;了解与熟悉学校生活的制度化象征号令，并能够依据号令作出相应的行动;掌握“上课”与“下课”两种最主要的学校生活形式，实现课间积游戏与做好上课准备及积极参与课堂生活的引导目的。本单元的教育意图在于，通过对校园环境与新生活的形式与要求的了解，增强学生对校园及学校生活的亲近感，为学生愉快、积极地适应制度化学校生活打下基础。

在教学中达到以下教学目标：

第一课：1.了解学校空间布局。

2.知道在学校活动的注意事项。

3.寻找自己在学校喜爱的空间，建立与学校的感情。

第二课：1.了解校园生活的一般规则

2.了解与熟悉学校各种铃声(含升国旗和保健操)的含义和要求.以及基本的礼仪。

第三课：1..了解课间可以做和需要做的事情。

2.合理安排课间生活

3.感受校园生活的快乐和文明。

第四课：1.理解课堂学习的常规及要注意的问题

2.与同伴和谐相处，共同进步。

第三单元《家中的安全与健康》，由第9课《玩得真开心》、第10课《吃饭有讲究》、第11课《别伤着自己》、第12课《早睡早起》四课组成，引导学生在“上学了”之后的新生活情境中反思家庭生活，帮助他们由自然的家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。本单元的教学意图，在于提升学生家庭生活的品质，使家庭生活在学生“上学后”发展为一种积极向上、讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。

在教学中达到以下教学目标：

第一课：1.注意在家游戏的基本安全

2.过健康的余暇生活

3.开展有创意的游戏

第二课：1.养成良好的饮食卫生习惯

2.了解一些常见食物的安全与营养

3.养成健康文明的饮食习惯与礼仪

第三课：1.了解家庭生活中常见的安全问题

2.具有在家庭生活中基本的安全与防护意识

第四课：1.养成早睡早起、规律作息的生活习惯

2.养成独睡习惯

第四单元