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音乐教育与其他专业学科的交叉融合

艺术教育是美育的重要组成部分，在提倡复合型人才培养方式的

今天，大学生除学好本专业学科知识之外，艺术教育应占有重要地位。

然而，目前高校艺术教育较为匮乏，大学生艺术素质有待提高，这在

一定程度上限制了大学生的全面发展。通过开展艺术教育，提高大学

生的艺术审美感和判断能力，提高自身艺术修养，并使艺术教育渗透

于专业知识，实现二者的交叉融合，是优化人才培养的新途径，在面

对就业压力时，可以为他们提供更多的就业机会。

一、音乐教育现状

当前，社会竞争日益加剧，就业形势依然十分严峻，音乐类学生

数量明显不足。据调查，90后比80后人数少了14%，00后再比90

后人数少了20%，而音乐考生的文化分数线越来越高，普通高考的文

化分数线越来越低。与之相反，艺考生文化分数线的提高客观上造成

各学校之间激烈的竞争：抓升学率，务必抓主课。自然而然出现了教

师和家长都花费大量时间抓学生主课的学习，而忽视了学生综合素质

的培养，音乐课逐渐沦为其他主课的附属品“”。因此，学校对音乐教

育的投入也明显滞后。

（一）音乐教育形势的分析及市场情况

大学的音乐院系中，在投入和产出、努力和报酬之间，存在许多

不平衡关系。相关调查结果初步显示，80%的音乐专业毕业生在仅有

20%的市场上争夺饭碗，另外80%的份额却留给了少数关系户“”学生和

从未进过音乐科班的业“余爱好者”。

（二）音乐教育发展中存在的问题

马云，中国最为成功的商业大佬之一，在首届重“回课堂”上，马

云第一次入情入理地公开分析中国的教育“”现状和问题，教育是“两个

概念，要一分为二来看，中国的教相当好，中国的育相当不够”。

面临知识更迭大潮的冲击和严峻的社会形势，如何与时俱进地发

展音乐教育呢？这是值得每一个音乐教育者深入研究的课题，同样也

是当前教育改革与发展的重中之重。

二、音乐教育的重要性及必要性

音乐对于人们来说十分重要，它可以陶冶情操，丰富生活，也可

以渗透在生活的每一个角落，它是许多其他知识的载体。其潜移默化

的作用既能活跃思维，开发智力，又能激发学生潜能和完善人格，促

进身心健康的发展。

音乐的必要性在于我国现在急需音乐普及教育，大城市可以通过

各种各样便捷的方式来满足需求，但更多贫困村落、山区、偏远地方

的孩子极度缺乏资源，如何解决教育资源不平等的现状，同样是未来

中国音乐教育发展需要具备的宏观思维。

音乐基础的普及教育是最重要的，正如马云所说：“音乐是跟天堂

通的，将来我们寻找开‘启人的智慧’是离不开音乐的。”

三、音乐教育与其他专业的交叉融合

（一）音乐教育在医学方面的应用

音乐治疗作为一门独立的学科最早在美国建立起来，而且至今美

国仍然是音乐治疗最发达的国家，在世界音乐治疗的发展中具有领先

地位。

音乐治疗学是一门集音乐学、心理学、医学、教育学等多种学科

为一体的交叉学科。音乐治疗在实施过程中把多学科的知识、技能融

合为一体，借助特定的音乐活动，达到保持、恢复、改善和促进人们

身心健康的目的。

音乐治疗在儿童社交、情绪与行為障碍、创伤经历的处理及治愈、

针对自闭症儿童的情绪调控、多动症儿童的专注力训练等方面具有显

著的效果。

音乐治疗在孕妇产前病房中的运用：在怀孕的产前期，通过整合

传统的方法来控制子宫的微环境，配合传统吟唱的听觉刺激形式可以

保证胎儿的健康发育。

音乐健康管理项目的建设与发展：音乐健康管理项目社会发展前

景大好，它是基于全方位健康的模型，强调音乐带给人的积极效果，

也就是音乐对大脑和身体带来的效果。其目的是满足情感上的需求：

放松减压，获取能量，情绪释放，社交处理等。

（二）音乐教育与农业方面的融合

国外对艺术教育与其他学科专业的交叉融合也十分重视。例如，

1944年在美国密歇根州立大学正式成立音乐治疗这一学科。多项研

究表明，音乐欣赏是培养医学生人文修养的有效途径，实现了音乐学

与心理学的完美融合。而周振清1991年在《现代农业》发表的关于

对“牛弹琴”在畜牧业上的应用，表明了澳大利亚等国早已通过向奶牛

播