人教版高中化学选择性必修1第二章第二节第1课时化学平衡状态基础课学案.docx

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第二节化学平衡

第1课时化学平衡状态(基础课)

素养

目标

1．可逆反应都有一定的限度，是可调控的，条件改变，限度被破坏，达到新的平衡状态。

2．能建立“逆、等、动、定、变”的认知模型，熟知化学平衡状态的特征，建立化学平衡状态判断方法的思维模型。

旧知

回顾

化学平衡状态的判断

1．利用“速率相等”判断(以反应aA(g)＋bB(g)??cC(g)＋dD(g)为例)

(1)同种物质：该物质的生成速率等于它的消耗速率，即v正(A)＝v逆(A)。

(2)不同物质：速率之比等于化学方程式中各物质的化学计量数之比，但必须是不同方向的速率，即v正(A)∶v逆(B)＝a∶b。

2．利用“变量不变”判断

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