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授课
课题小故事大道理课型快乐读书吧1课时
时间
1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言
教学故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事
的良好习惯。
目标
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养
语感，发展思维，提高语文素养。
教学
创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言故
重点事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
教学
初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。
难点
教学设计设计意图
一、谈论寓言，激发情感
1.引发交流：同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近
读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？快来给老【设计意图：交流
师讲一讲。谈话的形式引入课题，
导入
学生代表讲自己喜欢的寓言故事。使学生兴趣盎然地进入
（）分2.小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出，教学情境。】
钟读寓言故事书真的给你们带来了许多快乐！所以，我们要
多阅读课本以外的书籍，让课外阅读带给我们更多的快乐！
（课件出示1）快乐读书吧——小故事大道理（板书：
小故事大道理）
二、阅读寓言，交流道理
1.寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的
道理。让我们一起走进我国的寓言故事大全——《中国古
代寓言》吧！（板书：《中国古代寓言》）
2.翻开《中国古代寓言》，我们会读到许多既可笑又发
人深省的故事。让我们来读读下面的故事。（课件出示2）
有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得
很直，旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个
烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人
装作没有听见。
过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终
于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯
独没有邀请那位曾经提醒过的客人。假如这位主人早听了
那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破
新课
费请客了。
教学3.这则寓言的题目你知道吗，告诉我们一个什么道
理？
（）
小组读文，讨论交流寓意。
分钟这则寓言的题目是“曲突徙薪”，告诉我们：对可能发
生的事故应防患于未然，消除产生事故的因素。（板书：《曲
突徙薪》）
三、图文结合，阅读交流
（一）交流《伊索寓言》
1.（课件出示3）伊索寓言的多幅图片。
2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故
事？
【设计意图：寓言
3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲
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