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回归文本词汇，提高语言运用能力
试卷分析及复习教学对策
一．学生的成绩情况
我校高三瑞中理科班共10个班，一模英语平均分120.1；文科3个班，平
均分119.9；瑞阳3个理科班，平均分111.4，一个文科班110.5。虽然比起去
年高考瑞中英语分数（理科班平均分114.85，文科班平均113.57）有不错的提
升，但这次一模试卷整体难度不大，而且相比较去年的瑞中一模成绩（瑞中理科
120.9，文科118.4）后，我们不敢对此成绩太乐观。好在学生学习劲头足，信
心也满满，相信只要用对方法，即使有不足之处，最终会有一个好成绩。
二．温州市高三第一次适应性测试英语试卷简析
题项12345678910
得分85.68488.226.288.531.193.172.563.985.4
率
题项11121314151617181920
得分7484.347.376.938.688.356.764.183.555.9
率
从得分情况看，得分率较低的题集中在：4、6、8、11、13、15、17、18、
20题。存在的问题主要体现在两个方面：
1.学生对单词、短语和词块的掌握不够好。如第4题中damage和spoil的区
别不了解，不知第11题中constant和第8题中词组keeptrackof的意义，总混
淆第19题中ratherthan和otherthan的意义和用法。
2.学生对语法的掌握和灵活运用仍然存在不足。如第17题的强调句结构还
是出错。第8题中看到like就觉得其后跟doing，却看不见like后已有宾语things，
这里需要的是个过去分词用作定语。第20题中看到not其后的连词马上选了
until。殊不知这里不需要时间状语，只有条件状语才合适。15题中Forget（about）
it。有“不必在意”之意，但也可表示“休想，不可能”。这里“休想，不可能”之意
很符合上下文，却偏偏选Iwon’tletyou.这样的中国式英语。
完形填空选材贴近学生生活，符合完形填空题目的特点，夹叙夹议，学生容
易看懂。得分情况如下：
题项21222324252627282930
得分8893.478.779.771.766.363.596.370.684.1
率
题项31323334353637383940
得分89.980.669.188.68683.79096.586.590.3
率
从表中不难看出，25，26，27，29,33等题得分偏低。而这几道题都是词义辨
析和习惯用语表达题。如第26题“holdon”，学生对于她表示“接电话时的稍等”
之意掌握得不错，可它的另层含义“坚持，不放弃”却知之甚少。可见在基于文
本词汇上的词汇的拓展也是必不可少的。
阅读理解文章从涉及的题材来看，可谓内容丰富多彩，体裁广，时代感强，
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涉及到了时下热点话题如李阳家暴问和乔布斯，可读性非常强。遗憾的是有些阅
读量较大的学生在课外读过中文版的D篇文章，知道是欧·亨利的作品，对其
内容较熟悉，这无形中减低了阅读的难度。
书面表达也反映出很多的问题。1）词汇基础薄弱，表现在单词拼写错误如
necessary写成neccessary，多一个“c”
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