（新教材）新北京版初中地理七年级上册第二章《学用地图》知识点解析.doc

（新教材）新北京版初中地理七年级上册第二章《学用地图》知识点解析

第一节认识地图

学习目标：①在地图上辨别方向、判读经纬度、量算距离、识别图例所表示的地理事物或现象，掌握阅读地图的基本方法。②根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，并学会描述地理事物或现象的空间分布特征。③结合实例，描述数字地图和卫星导航系统在人们生产生活中的应用，养成在生活中使用地图的习惯。

1.什么是地图

（1）什么是地图：把地球表面某一地区的地理事物按一定比例缩小，用不同的符号和颜色绘制在平面上，并标注相关的文字和数字，就成为一幅地图。

（2）地图类型和用途：地图类型多样，有地形图、行政区划图、交通图旅游图、遥感影像图等。随着科学技术的发展，数字地图应运而生，其具有缩放，快速查询、空间分析等功能，广泛应用于导航定位、城市管理、资源调查、灾害监测等领域。

（3）遥感影像地图：是以航空照片或卫星影像为底图，经过专业处理，直接反映地理事物空间分布和环境状况的地图，多用于气象、农林牧业、环境和灾害监测等领域。

（4）数字地图：随着互联网、物联网、大数据、卫星导航系统等新技术的发展，数字地图的功能日益强大。

（5）地图的应用：小到交通导航、旅游出行，大到城市规划、国防建设，航海航空等，都离不开地图。

2.地图的三要素（掌握阅读地图的基本方法）

（1）方向：地平面上有东、西、南、北四个基本方向，在此基础上还可以再分出东北、东南、西北、西南等方向。地图上的方向一般是“上北下南，左西右东”。有些地图上绘有指向标，指向标的箭头通常指向北方。有此地图上绘有经纬网，经线指示南北方向，纬线指示东西方问。

（2）比例尺：地图的比例尺就是图上距离与实地距离之比，表示地图上的长度比实际长度缩小的程度。

（3）地图的比例尺有三种表示形式：文字式是用文字直接写出图上1厘米所代表的实地距离。数字式是用比例式或者分数式表示图上1厘米与所代表的实地距离的比值，线段式是用线段表示1个单位长度（通常取1厘米）所代表的实地距离。在地图上量算实地距离时要注意查阅比例尺。

（4）图例：是对地图上各种符号和注记的说明。

（5）注记：是地图上用来标注山脉、河流、国家、城市等地理事物名称的文字，以及表示陆高、海深、经纬度等数据的数字。

3.并学会描述地理事物或现象的空间分布特征：地图不仅能表示各种地理事物的位置，还能反映地理事物或现象的空间分布特征。通过阅读地图，可以描述点状事物的位置与范围、疏密状况，线状事物的走向与疏密状况，面状事物的形状，面积大小等信息，进而归纳地理事物的空间分布特征。

4.根据需要选择适用的地图：在日常生活中，我们应根据实际需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。例如，旅行时可以利用交通图设计最优路线，到公园游玩时，可参考公园导游图查找景点，而要了解时事新闻中提及的国家的位置时，可查阅世界国家和地区图。

第二节地形图的判读

学习目标：①结合地形观察等高线地形图、分层设色地形图，说出它们表示地形的方法，初步建立图示地形与真实地形的对应关系，形成空间概念。②在地形图上识别一些基本地形：说出基本地形之间的差异及其在地形图上的表现形式。

1.等高线地形图

（1）海拔和相对高度：地面上某地点高出平均海平面的垂直距离称为海拔。地面上某一地点高出另一地点的垂直距离称为相对高度。海拔和相对高度的常用单位是米。

（2）用等高线在地图上表示各地的海拨：在测定各地海拔的基础上，我们可以用等高线在地图上表示各地的海拨。

（3）等高线地形图表示地形的方法：地图上海拔相等的各点依次连接成的曲线称为等高线。在同一条等高线上的各点，海拔均相等。地球表面各种各样的起伏形态称为地形。用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。

（4）阅读等高线地形图，在地形图上识别一些基本地形：①观察等高线的分布状况，判别坡度的陡缓。等高线密集的地方，坡度陡峻；等高线稀疏的地方，坡度和缓。②观察等高线的形状，判断地形部位。当等高线呈闭合状态时有两种情况：如果等高线值自中心向外围递减，表示该地区中间高、四周低；如果等高线值自中心向外围递增，表示该地区中间低、四周高。等高线向低处凸出的地方是山脊，等高线向高处凸出的地方是山谷。多条等高线重叠在一起的地方是陡崖。相邻两座山峰之间的连接部位是鞍部。

2.分层设色地形图

（1）分层设色地形图表示地形的方法：在等高线地形图上，把不同高度和深度的范围，着以不同的颜色，就可绘制出分层设色地形图。在分层设色地形图上，陆地部分通常按照海拨从低到高依次着不同深浅的绿色、褐色等，海洋着不同深浅的蓝色。

（2）在分层设色地形图上识别一些基本地形：分层设色地形图可以展现地表的起伏状况，也可以清晰地呈现平原、丘陵、山地、高原和盆地等五种地形类型。