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观察土壤的成分
一、实验目的
让学生经历研究土壤成分的探究过程。
二、实验作用
本实验是三年级第二学期（试用本）第五单元《腐烂》中“土壤里的物质循环”中的内容。
本实验属于生物领域的学生实验，通过实验，学生知道土壤不是一种单纯的物质，它是沙、小石子、黏土、腐殖质、水、空气等物质的混合物。
三、实验原理
土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质），腐殖质等组成。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物等。液体物质主要指土壤水分。气体是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中这三类物质构成了一个矛盾的统一体。它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。
四、实验过程
【实验器材】
1、野外采集材料：放大镜、实验铁铲、塑料袋等。
2、课堂实验材料：学生采集的土壤、培养皿、烧杯、放大镜、镊子、筷子、水、三脚架、酒精灯、火柴、铁盖、筛子、白纸等。
【实验装置】
【实验步骤】
1、采集土壤标本并观察分层情况
借助实验铁铲自上向下逐层观察土壤。不要伤害土壤中的小动物。随时记录我们的观察发现和问题。采集一些土壤装入塑料袋中。
2、用肉眼和放大镜观察土壤的可见成分
观察现象：土壤中有石头、小颗粒、沙子、植物残体、小动物等。
3、将一整块较完整的鸡蛋大小的土壤放入能被水浸没的烧杯中
观察现象：看到有气泡从土壤中冒出来，证明土壤中还有（空气）。
4、用玻璃棒搅拌水中的土壤，然后静止一段时间，观察现象。
观察现象：沉淀后，被子的物质分为三层，上层颗粒较小，下层较大。烧杯中的物质分为3层、大颗粒沉降在下面、植物残体浮在上面等。
5、将土壤放入蒸发皿中用酒精灯加热，加热时土壤上方放置一片薄玻璃，观察玻璃片上物质。
观察现象：水珠，证明土壤中有水分。
6、将土壤浸出液蒸发，观察玻璃片上残留物。
观察现象：残留物变白、闻有焦糊味，证明土壤中含有腐殖质（动、植物残体）。
五、实验关键及注意事项
1、土块要轻放。
2、搅拌要彻底。
3、静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。
4、始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。
六、教学建议
七、实验改进
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