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汉语国际教育硕士专业学位论文基本要求

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华南师范大学

汉语国际教育硕士专业学位论文基本要求

第一章总则

第一条汉语国际教育硕士专业（以下简称“本专业”）学位论文撰写是硕士培养过程的重要组成部分。本专业学位论文应反映“高层次、应用型、复合型、国际化”的人才培养目标。

第二条本专业硕士学位论文应符合中华人民共和国语言文字方面的法律和规定。

第三条本专业硕士学位论文内容应符合汉语国际教育的实际，观点新颖，论据充分，论证严密，具有科学性和较高的应用价值。

第四条本专业学位论文应语言规范，数据来源真实，项目完整，格式规范。

第二章论文选题

第五条本专业学位论文应紧密结合本专业教育实践进行选题，应有明确的汉语国际教育背景和应用价值，体现综合运用科学理论、方法解决实际问题的能力。

第六条本专业论文的选题包括如下方面：汉语作为第二语言教学、中国文化传播、跨文化交际、汉语国际推广等；基于教学的汉外对比研究，包括语音、词汇、语法、汉字等语言要素方面。

第三章论文类型

第七条本专业的学位论文包括如下类型：调研报告、教学实验报告、案例分析、教学设计、专题研究等。

第八条各主要类型论文的基本要求：

（一）调研报告：调研报告是对与汉语国际推广有关的各类情况的调查与研究，并经整理分析后形成的成果。调研报告应注重实践性、真实性和针对性。

（二）教学实验报告：教学实验报告是对教育实验全过程进行考察、研究的成果。

（三）案例分析：案例分析是课堂教学、跨文化交流、文化传播、汉语推广、文化传播和汉语推广的管理等案例分析的研究成果。案例分析应具有真实

别的原因或条件。

(3)主题和案例问题：主题是本案例的核心理念，从最有收获、最有启发的角度确定主题。案例问题是围绕着主题的各种问题，这些问题能够阐述案例的主题，揭示各种困惑，链接有关理论。

(4)案例描述：环绕主题，对原始材料进行筛选，剪裁情节，有针对性地描写特定的内容，写清楚关键的细节。

(5)实践结果：案例分析的目的在于运用所学理论去分析、解决问题，因比，案例分析会出现多方案的结果，经过自我反思，提出可选择的解决方案，注意观察方案实施时所引发的即时效果，包括案例发展中参与活动的各方的反应、感受、体验与评价等。

(6)诠释与研究：回归到汉语国际教育实践的基本面，运用相应的技术和策略，多角度地分析案例所反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，以及利弊得失，并在案例事件基础上进行深入探讨，进一步揭示事件的意义和价值。

(7)附录：教学实验中收集的重要的原始资料，如能反映典型问题的学生周记、日记、作业及测验量表、统计图表等可放入附录中。

4．教学设计

鉴于教学设计各类型之间差异性比较明显，必须依据每一种类型自身的特征来预定设计模式，构造设计方案。内容应包含如下环节：

(1)前言：评述与所研究课题相关的研究成果，阐述教学设计的理论基础、实践意图和预期目标。

(2)教学设计的背景分析，包括对象特征的分析、任务分析、重难点分析、学习者特征分析等。

(3)教学设计的具体方案，包括设计对象的具体内容、设计对象的执行流程等。

(4)教学设计的自我评估与理论反思。

(5)教学设计的相关文献、设计的相关图表等。

(6)附录：教学实验中收集的重要的原始资料，如能反映典型问题的学生周记、日记、作业及测验量表、统计图表等可放入附录中。

5.专题研究

(1)前言部分主要为本研究课题的学术背景及理论与实际意义：国内外文献综述：本研究课题的来源及主要研究内容；建立研究的线索与思路及研究方法。

(2)正文部分为专题研究内容的具体展开，进行分章节、有逻辑的论证。

(3)结语部分可简要概括正文部分的研究，反思研究的意义，展望研究的前景等等。

(4)附录：教学实验中收集的重要的原始资料，如能反映典型问题的学生周记、日记、作业及测验量表、统计图表等可放入附录中。

附件二汉语国际教育专业学位硕士论文格式要求

一、汉语国际教育硕士专业学位论文应包含的项目内容

（一）论文封面

（二）中英文摘要及关键词

（三）论文目录

（四）绪论

（五）论文正文

（六）注释

（七）参考文献

（八）附录

（九）作者攻读学位期间发表的学术论文目录

（十）后记

（十）封底（学位论文原创性声明，学位论文使用授权声明）

二、汉语国际教育硕士论文各部分的撰写要求

（一）论文封面

1．论文封面由华南师范大学研究生处专业学位培养科统一制作。

2．封面包括的内容有学校代号、论文分类号、密级、论文题名、研究生姓名、院系、专业方向、导师姓名、职称、申请时间。

3．论文题名应能概括整篇论文最重要的内容，简明、恰当，不使用冷