幼教培训课件：《浅谈幼儿园区角设计》.pptx

浅谈幼儿园区角设计;目录;区角概念;是指幼儿园根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的创设的活动环境。让幼儿按照自己的意愿和能力，以探索为主的方式，进行个别化的自主学习的活动。幼儿园区角环境设计，一方面在于提升空间利用率，另一方面在于增强孩子们自主探索的意识。

;1.促进幼儿自主参与活动、自发地学习；2.增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力；3.锻炼幼儿动手操作能力；4.培养幼儿好奇好问的能力；5.增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。

价值（作用）

1、区域活动为孩子提供了协商、合作的机会；2、区角活动培养了幼儿的动手操作能力；3、区角游戏发展了幼儿语言交往能力；4、区域活动有利于孩子社会性的培养；

;美工区：训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。初步学习用正方形的折叠方法。初步学习吹画的技能,能选用颜色来进行装饰。引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。

科学区：尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。?能运用多种工具了解水的特性,探索玩水的多种玩法,体验玩水的快乐。激发幼儿对色感的兴趣,尝试用主色调配变成另一种颜色。训练幼儿的观察能力。

益智区：学习不受大小和颜色干扰,要求幼儿按形状特征进行分类。培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。学习有规律的图形排序。

;语言区：培养幼儿喜欢看图书,初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容,教育幼儿爱护图书。初步学习用小指偶来进行表演,并能讲出简单的故事内容。激发幼儿对文字、英语的兴趣。

建构区：提供自制的大型纸箱积木、小型积木；提供中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。能根据意感或命题进行有目的建构活动。培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。

音乐区：提供:录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等;引导幼儿自由选择乐器,学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲,体验合作的乐趣。培???幼儿大胆表现,激发幼儿热爱祖国、家乡的美好情感。

;常见的活动区角分为以下几个类别：角色类（包括娃娃家、医院、理发店、小菜场、银行、美食店、超市等）；语言类（包括阅读、讲述、创编等）；生活类（包括一些扣纽扣、拉拉链、编辫子、叠衣服、穿鞋板、夹夹子等）；益智类（包括数学角、科学角、动手动脑等）；美术类（包括绘画、手工制作、泥塑、剪纸等）；表演类（包括语言方面的故事、儿歌；音乐舞蹈方面的；特色方面的）；建构类（可视材料的不同而定）等等。角色类就是我们常说的社会性区角，其它的类别就是我们常说的认知区角。

;娃娃家规则;1.每次进区的人数是6—8人

2.要保持安静

3.要学会细心、耐心的完成作品

4.要学会运用颜色表达心情、想法

5.要爱惜材料

6.自己动手独立完成;图书区规则;;角色区规则;;科学区规则：;;1、注重自然、废旧资源的开发与利用（废旧资源、自然资源）；

2、注意材料的安全性和艺术性；

3、注意材料的目标性和探究性；

4、注意材料的针对性和计划性；

5、注意材料的层次性和动态性（材料的层次性、材料的动态性）；;（三）与日常教学活动有机结合;区角活动的组织与指导;区角环境布置实例;谢谢观看;与大家共勉：

选择比努力重要，

态度比选择更重要！