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;;集体备课是在个人备课的基础上，与同年级组的老师，一起对某一教学内容进行讨论研究，多角度，多方面的考虑幼儿的接受能力，共同解决教学活动中遇到的各种困难。;;二、集体备课的作用
;5、有利于资料共享，提高教学质量；
6、有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛；
7、有利于开发学校现有的教育资源，推广优秀幼儿园教师的教学经验，缩短年轻老师的成长周期，节俭幼儿园的培训经费。
;三、如何开展集体备课;（二）集体备课的实施原则——四定、五备、四统一
1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
2、“五备”：备教材、备幼儿、备教法学法、备教具、备教学过程。
3、“四统一”：统一想法、统一课题、统一进度、统一每次教学活动中的共性内容。;（三）集体备课的操作程序和基本流程：
个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。
确立课题——组内讨论——确定主备（先写后讲）人（形成初案）——集体研讨（形成共案——个性化设计（形成个案）——教学实践（跟踪）——课后交流、反思——二次——资料保存;二次备课缺思考。;
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