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2024年“师徒结对”心得体会

经过一年时间，学校的“师徒结对”活动已经圆满落幕。在这项富有成效的活动中，我深感师傅教师的“传、帮、带”精神对我个人成长的巨大促进作用。教师这一职业崇高而神圣，承载着社会极高的期望。自从踏入崖城中心学校，我深刻认识到肩负的重大责任。来自教学的挑战，来自学生和家长的压力，均使我面临极大的心理负荷。此时，学校及时实施的“帮扶结对工程”为我提供了一个广阔的教学成长平台。

在此次活动中，我有幸与林文翠老师结为师徒。在彼此的深入交流与探讨中，我从师傅身上汲取了丰富的知识与经验。在师傅的鼓励、指导与帮助下，我与新课改共同进步。师傅在教学方法、学生管理以及教育科研方面给予了我许多具体而实用的指导与帮助，使我在各方面均有所提升。下面我将从几个方面分享我的收获：

首先，作为一名青年教师，我深知只有不断学习，才能紧跟课改的步伐，以全新的教育理念指导自己的教学实践。因此，在师傅的严格要求与指导下，我坚持日常学习，不断更新教育观念。在日常教学中，我认真备课，深入研究教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，我主动向师傅请教。

其次，师徒间的互相听课、评课成为我们学习过程中的一种基本形式，也是向师傅学习最为直接的方式。我感到师徒结对如同一条无形的纽带，将我们紧密联结在一起，使我们在不知不觉中增加了交流与学习的机会，从而得到不断提升。

更值得一提的是，师傅不定期的随堂听课给予我极大的压力与警醒。尽管这种突然的听课让我有些措手不及，但它却真实地暴露了我的教学不足。每次课后，我都能从不同角度重新审视自己的教学，从而促使我不断改进。正是在这种不断的挑战与磨练中，我逐渐变得从容不迫，并顺利完成了本学年的教学任务。

学校的“师徒结对”活动对我影响深远，我衷心感谢学校为我提供这样的学习机会。作为青年教师，我深知自己的责任重大。只有虚心向师傅学习，我才能不断提升自己的综合素质。展望未来，我将继续努力学习，不断提高自己，向更高的目标迈进，朝着专业型教师的方向不断发展，这是我接下来的目标。

2024年“师徒结对”心得体会（二）

化学组甘日达在此郑重陈述，唐代著名文学家韩愈在其《师说》中曾明确指出：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”此语深刻揭示了教师在我们成长过程中的重要性。鉴于我们皆非生而知之者，面临疑惑时，向老师虚心请教是解决问题的有效途径。

本学期，我校继续深化“师徒结对”教学活动，我有幸继续以黄培玲老师为师。黄老师为人和蔼可亲，教学经验丰富，知识渊博。本学期，我们师徒二人相互听课、评课共十次，此活动形式为我们提供了直接的交流平台。在此过程中，我深受启发，有如下几点体会：

一、正视听课之重要性。初时，我对听课心存畏惧，担心自己的不足被指出。然而，听课实能帮助我发现自身难以察觉的问题，并及时改正。在备课时，由于要向师傅阐述备课思路，因此我会格外细致。例如，我在准备《氯气》一课的公开课时，虽然自觉准备充分，但经黄老师指导后，仍发现诸多不足。

二、充分利用评课之价值。黄老师在评课时，能精准地指出我在教学中的优点与不足。如在上《原子结构》一课时，我自认为从新旧内容对比等方面入手颇为成功，但黄老师却指出学生在接受上存在困难，并提供了改进建议。黄老师的评课不仅停留在理论层面，更深入到具体的教学环节和对学生的评价语言上，使我深刻理解到如何使课堂真正有效。

三、积极向师傅学习。通过聆听黄老师的课程，我收获颇丰。黄老师的课堂条理清晰，重点突出，易于理解，且能让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识，将化学知识与生活紧密相连。

在此，我衷心感谢黄老师对我的悉心指导和无私帮助，同时感谢学校为我们提供的学习成长平台。师徒结对这一机制为我们师徒之间架起了沟通的桥梁，促进了我们之间的相互学习和交流。此外，我也要感谢其他给予我帮助的老师。我将继续努力，更加主动、虚心地学习，积极创新。在未来的工作中，我将把师傅和老教师的关心与帮助转化为教育教学的动力，虚心接受指导与督促，争取在工作中更快成长，不辜负学校的期望。

____年秋季期

2024年“师徒结对”心得体会（三）

在过去的一年中，时间如白驹过隙，转瞬即逝。学校所倡导的“师徒结对”活动，对我而言，是一次极为宝贵的成长历程。通过师傅教师的悉心“传、帮、带”，我得以迅速融入城关一小的教育教学工作，并在其中获得了显著的成长与提升。

回顾这一年的历程，我深感其中的艰辛与喜悦并存。在师傅及其他教师的关爱与指导下，我逐步适应了学校的教育教学环境，深入了解了学生及课堂的实际需求。在教学实践中，我不断积累经验，逐渐形成了自己的教学风格，并在这一过程中变得更加成熟与坚毅。

教师，这一职业承载着社会的殷切期望。来到城关一小，我深感肩负的责任