(精讲册) 第1部分 第5单元 第3讲 细菌、真菌及病毒(教学设计)2024年广西中考生物提优方案.docx

(精讲册)第1部分第5单元第3讲细菌、真菌及病毒(教学设计)2024年广西中考生物提优方案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：细菌、真菌及病毒

2.教学年级和班级：八年级生物

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用观察、实验等方法，对细菌、真菌及病毒的结构和特点进行探究，培养科学探究能力。

2.掌握细菌、真菌及病毒的分类和区别，能运用图形、表格等方式进行表达和交流，提升生物信息素养。

3.认识细菌、真菌及病毒在自然界和人类生活中的作用，理解生物与生物、生物与环境的相互关系，培养生命观念。

4.通过对细菌、真菌及病毒的学习，能够关注生物学对社会、经济和可持续发展的影响，提高对社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了细胞的基本结构，对微生物的基本概念有所了解，同时他们也掌握了基本的实验操作技能，能够进行观察和实验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索微生物世界具有较高的兴趣，尤其是那些喜欢动手操作的学生。他们在观察和实验方面具有较强的能力，喜欢通过直观的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解细菌、真菌及病毒的结构和特点方面可能存在一定的困难，尤其是对于病毒的组成和生命活动方式的理解。同时，他们在区分细菌、真菌及病毒的不同特点和分类方面也可能会遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和电脑；生物实验室，配备显微镜等观察和实验设备。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学资料和布置作业。

3.信息化资源：微生物相关的电子图片、视频和动画，用于直观展示微生物的结构和特点。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、互动提问、PPT讲解等多样化的教学手段，以提高学生的参与度和兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放微生物在自然界中作用的短视频，引起学生对细菌、真菌及病毒的兴趣。

问题提出：引导学生思考微生物在自然界中的作用，以及它们与人类生活的关系。

2.讲授新课（15分钟）

教学目标：使学生了解细菌、真菌及病毒的结构特点，掌握它们的分类和区别。

教学方法：采用PPT讲解，结合图片、动画等信息化资源，直观展示微生物的结构特点。

教学内容：

a.细菌的结构特点及其分类

b.真菌的结构特点及其分类

c.病毒的结构特点及其分类

d.细菌、真菌及病毒之间的区别和联系

3.师生互动环节（5分钟）

互动方式：提问、回答、讨论

问题设计：针对讲授内容，设计具有针对性和启发性的问题，引导学生主动思考、回答。

学生参与：鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和见解。

4.巩固练习（10分钟）

练习方式：小组合作、个人完成

练习内容：根据讲授内容，设计相关的练习题，巩固学生对微生物知识的理解和掌握。

练习反馈：教师及时给予学生反馈，解答疑问，确保学生掌握知识点。

5.课堂小结（5分钟）

教学内容：回顾本节课的主要知识点，包括细菌、真菌及病毒的结构特点、分类和区别。

教学方法：采用归纳总结的方式，帮助学生梳理知识点。

6.作业布置（5分钟）

作业内容：设计一份关于细菌、真菌及病毒的手抄报，要求展示微生物的结构特点、分类和作用。

作业要求：充分发挥创意，注重图文并茂，体现对课堂知识的理解和掌握。

总计用时：45分钟

教学过程中，注重引导学生主动探究、积极思考，培养学生的科学素养和生命观念。同时，通过小组合作、个人完成等形式，提高学生的合作能力和交流表达能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和引导，确保他们能够在本节课中收获知识和成长。

知识点梳理

1.细菌的结构特点：细菌是由一个细胞组成的，细胞内没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，有的细菌具有鞭毛、荚膜等特殊结构。

2.真菌的结构特点：真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌和蘑菇等。真菌的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

3.病毒的结构特点：病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。

4.细菌、真菌及病毒的分类：

a.细菌的分类：根据细菌的形态、结构和生活习性等特征，将细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌等。

b.真菌的分类：根据真菌的形态、结构和生活习性等特征，将真菌分为酵母菌、霉菌、蘑菇等。

c.病毒的分类：根据病毒寄生的生物体不同，