七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第2课时 增强生命的韧性教案 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2课时增强生命的韧性教案新人教版

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教学内容

新人教版七年级道德与法治上册第四单元第九课《珍视生命》第2课时，主要内容为增强生命的韧性。本节课旨在让学生理解韧性对于生命的重要性，学会在困境中保持乐观积极的心态，勇敢面对生活的挑战。通过本节课的学习，学生能够认识到每个人都有自己的优势和劣势，学会欣赏自己，勇于面对生活中的困难，努力成为更好的自己。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的生命意识、自我认知和自我提升能力。具体包括：

1.生命意识：使学生认识到生命的可贵，理解珍视生命的重要性，增强对生命尊严的尊重和保护。

2.自我认知：帮助学生了解自己的优势和劣势，认识到自己的独特性，培养积极的自我形象。

3.自我提升能力：引导学生学会在困境中保持乐观积极的心态，培养面对生活挑战的勇气和韧性，努力成为更好的自己。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解并描述韧性对于生命的重要性，学会在困境中保持乐观积极的心态，勇敢面对生活的挑战。

难点：如何引导学生从内心深处认识到每个人都有自己的优势和劣势，学会欣赏自己，勇于面对生活中的困难，努力成为更好的自己。

解决办法：

1.利用生活中的实例，让学生感受到韧性在逆境中的重要作用，从而引导学生理解并重视韧性。

2.通过小组讨论、分享心得等方式，让学生认识到自己的优势和劣势，学会欣赏自己，建立积极的自我形象。

3.设计富有挑战性的实践活动，让学生在实际操作中体验到勇敢面对生活挑战、努力提升自己的重要性。

4.教师要关注学生的情感波动，及时给予关爱和支持，帮助学生树立信心，克服困难，成为更好的自己。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授韧性对生命的重要性及相关理论知识；讨论法引导学生互动交流，分享彼此的心得体会；案例研究法通过分析具体案例，让学生更加深入地理解韧性在生活中的实际应用。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的优势和劣势，学会欣赏自己；开展角色扮演活动，让学生站在不同角色的立场思考问题，培养同理心；进行小组辩论，让学生探讨如何在困境中保持乐观积极的心态，勇敢面对生活的挑战。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示相关案例和图片，帮助学生直观地理解韧性在逆境中的重要作用；运用视频资料，让学生更直观地感受到人们在面对生活挑战时的坚韧精神；借助网络资源，拓展学生的视野，了解更多有关韧性的事例。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题“增强生命的韧性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有关韧性的事例或播放一个相关视频，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解韧性对于生命的重要性。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握如何增强生命的韧性。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握如何增强生命的韧性。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解本节课的知