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Unit10ConnectionsTopictalkConnections教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)选择性必修第四册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit10ConnectionsTopictalkConnections教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)选择性必修第四册
教材分析
本课程设计针对的是2023-2024学年高中英语北师大版(2019)选择性必修第四册的Unit10ConnectionsTopictalkConnections。本单元的主题是Connections,主要讨论了人们之间的联系以及如何维护这些联系。通过对本单元的学习,学生能够掌握相关的词汇和表达方式,同时提高他们的听、说、读、写的能力。
在教学过程中,我会以课本为基础,结合学生的实际情况,设计一系列的教学活动。首先,我会让学生通过阅读课文,了解文章的主旨大意,同时掌握新词汇。然后,我会组织学生进行小组讨论,让他们练习使用新词汇和表达方式进行交流。接着,我会安排一个听力练习,让学生通过听录音,提高他们的听力技能。最后,我会让学生写一篇短文,巩固他们所学的内容。
在教学过程中,我会注重激发学生的学习兴趣,营造轻松愉快的学习氛围。同时,我会给予学生足够的指导,帮助他们理解和掌握新的知识。通过本节课的学习,我相信学生能够提高他们的英语水平,增强他们的语言运用能力。
核心素养目标分析
本节课旨在通过讨论Connections这一主题,培养学生的英语核心素养。具体目标如下:
1.语言能力:通过阅读、讨论、听力和写作等活动,使学生能够熟练运用本单元所学词汇和表达方式,提高他们的语言运用能力。
2.文化意识:通过学习不同文化背景下的交流方式,使学生能够理解和尊重不同文化,提高他们的跨文化交际能力。
3.思维品质:通过小组讨论、听力练习和写作等活动,锻炼学生的批判性思维和创新思维,提高他们的问题解决能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习等方式,培养学生的学习兴趣和动机,提高他们的自主学习能力。
重点难点及解决办法
本节课的重点是让学生掌握与Connections主题相关的词汇和表达方式,同时提高他们的听、说、读、写的能力。难点在于如何让学生在实际交流中运用这些词汇和表达方式,以及如何提高他们的跨文化交际能力。
为了解决这些重点难点,我将采取以下办法:
1.针对词汇和表达方式的掌握,我会设计一些有趣的词汇游戏和练习,让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时,我会鼓励学生在小组讨论中积极运用这些词汇和表达方式,增强他们的实践能力。
2.为了提高学生的跨文化交际能力,我会引入一些不同文化背景下的交流案例,让学生进行讨论和分析。通过对比不同文化的交流方式,学生能够更好地理解和尊重文化差异。
3.针对听、说、读、写的能力提升,我会设计一系列有针对性的练习。例如,在听力方面,我会让学生听一些与Connections主题相关的对话或短文,提高他们的听力技巧。在口语方面,我会组织角色扮演等活动,让学生有机会在实际情景中练习英语。在阅读方面,我会让学生阅读一些与主题相关的文章,培养他们的阅读理解能力。在写作方面,我会让学生写一篇短文,锻炼他们的写作技巧。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学:通过小组讨论、角色扮演等活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和主动性。
2.任务型教学:设计一些实际任务,让学生在完成任务的过程中,运用所学知识和技能,提高他们的实际操作能力。
3.情境教学:创设一些真实的学习情境,让学生在实际情境中,自然地学习和运用英语。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,展示与主题相关的图片、视频等资源,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
2.网络教学:运用教学软件和网络资源,开展在线学习活动,拓宽学生的学习渠道,提高学习效果。
3.电子白板教学:利用电子白板,实现实时互动、资源共享等功能,提高教学效率和学生的学习参与度。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对Connections的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是Connections吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于人际联系的图片或视频片段,让学生初步感受Connections的魅力或特点。
简短介绍Connections的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.Connections基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解Connections的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解Connections的定义,包括其
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