Unit 2 Bridging Cultures Using Language＆ Assessing Your Progress 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit2BridgingCulturesUsingLanguage＆AssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit2BridgingCulturesUsingLanguageAssessingYourProgress。本章节主要内容包括：

1.学习如何通过语言搭建文化桥梁，了解不同文化背景下的语言使用和沟通方式。

2.掌握如何评估自己的学习进度，通过自我反思和同伴评价提高学习效果。

3.通过对文本的分析和学习，提高学生的阅读理解能力，培养批判性思维。

4.运用所学知识，进行实际的语言交流活动，提高学生的口语表达能力和跨文化交际能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本章节，学生能够提高英语阅读理解能力，掌握一定的语言表达技巧，能够运用所学知识进行有效的口语表达和跨文化交际。

2.文化意识：通过分析不同文化背景下的语言使用和沟通方式，使学生增强对文化差异的敏感性和理解力，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对文本的深入分析和批判性思考，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，学会如何评估自己的学习进度，提高学习效果。

学情分析

本节课的授课对象为高中二年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语阅读和写作能力。在学习过程中，他们表现出对新鲜事物的探究欲望，愿意主动参与课堂活动。然而，部分学生对英语学习的兴趣不足，学习积极性有待提高。

在知识、能力、素质方面，大部分学生能够跟上课程进度，但在语言表达和跨文化交际方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，设计具有针对性的教学活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

此外，学生在行为习惯方面存在差异，部分学生课堂纪律较好，能够认真听讲、积极发言；而部分学生课堂纪律较为松散，容易分心。针对这一情况，教师需要在教学过程中关注学生的动态，及时调整教学方法，引导他们积极参与课堂讨论，提高学习效果。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力，同时关注学生的行为习惯，确保课堂教学的顺利进行。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达和跨文化交际能力。

-任务型教学：设计具有实际意义的任务，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

-情境教学：创设真实的学习情境，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，增强课堂的趣味性和生动性。

-网络教学：运用教学软件和网络平台，开展在线学习、资源共享等活动，提高学生的学习效果和效率。

-评价手段：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习进度和成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跨文化交际的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是跨文化交际吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同文化背景下的语言使用和沟通方式的图片或视频片段，让学生初步感受跨文化交际的魅力或特点。

简短介绍跨文化交际的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跨文化交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跨文化交际的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解跨文化交际的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍跨文化交际的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跨文化交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跨文化交际的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跨文化交际案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跨文化交际的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用跨文化交际解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论跨文化交际的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跨文化交际相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选