铣工工艺与技能训练绪论-铣台阶面(二).pdfVIP

课题铣台阶面（二）

授课班级授课时数32学时

授课类型实习课授课教师

知识

掌握台阶面加工的工艺分析

目标

学能力

掌握对刀侧面对刀和深度对刀法

习目标

情感

目通过加工台阶面，使学生深入了解铣床的加工范围。

目标

标

德育通过对台阶面的加工，教会学生要实事求是，细心认真，

目标付出才会有收获。

教

对比法、示范法、多媒体辅助法、小组讨论法

法

重点尺寸的控制，及工序的安排

难点台阶面垂直度的控制

课前

铣床、量具、刀具、工件、评分表、辅助工具。

准备

1、检查出勤情况并记录；

组织

2、检查工作服穿戴是否整齐，鞋、衣服和帽子是否符合安

教学

全操作规程；

教学教学

教学过程及内容

环节方法

经典1.《弟子规》诵读。

诵读2.强调课堂纪律及操作规程。调动学生激情，调节课堂气氛。

某企业为进行新产品研发，向我院定制一批具有台阶面的平

学习行块用来装夹工件，数量30件，来料加工，材料为2A12，毛坯

任务

情境尺寸65mm×65mm×65mm，有一定的形位公差要求，交货期为10

天，现任务已下达至我系，由我实习班进行分组加工。

引导问题：

学习1.台阶的最大极限尺寸，最小极限尺寸。

任务

描述2.采用什么样的加工方法。

3.如何保证加工的尺寸精度？

任务问题

同学们想一想，如何才能把两个台阶铣对称？

引入引入

根据零件结构要素和零件材料分析，确定加工所需的刀具及

任务刀具材料，保证加工的尺寸精度和位置精度。

分析

学生教师

学习内容考评

活动活动

台阶面的铣削

台阶面实际上是由两个平面组成的内直角面，一般

要求与零件上的基准面或其他表面平行，因此也应

像铣削平面一样，要求具有较好的平面度和较小的

表面粗糙度。由于带有台阶面的零件一般要与其他

零件相配合，因此要求有一定的尺寸精度、形状精

度及位置精度，在加工过程中，要重视装夹方法和1、认1、老1、以

真听师讲提问

铣削工艺的合理性。