五年级上册综合实践活动教学设计- 小小广告设计师｜教科版 13张.docx

五年级上册综合实践活动教学设计-小小广告设计师｜教科版13张

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级上册综合实践活动教学设计-小小广告设计师

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.创新思维：培养学生运用创意和想象力进行广告设计的能力，鼓励学生不拘泥于传统，敢于尝试新的设计元素和表现形式。

2.审美意识：使学生能够理解并运用美的原则进行广告设计，培养对色彩、构图和文字排版的审美判断力。

3.沟通技巧：通过小组合作和成果展示，提高学生的口头和书面表达能力，使其能够清晰地表达设计理念和创意。

4.信息素养：培养学生搜集、整理、分析相关信息的能力，以支持广告设计的决策过程。

5.自主学习：鼓励学生在教师引导下，主动探索广告设计的技巧与方法，培养独立解决问题的能力。

三、学情分析

五年级的学生在知识层面上，已经学习过一些基础的美术知识和色彩搭配原则，对于构图和文字排版也有一定的了解。他们具备一定的审美意识，能够评价和欣赏美的事物。在能力方面，学生们已经习惯了小组合作的学习方式，具备一定的团队协作能力，能够在小组中相互交流和分享想法。他们对于使用画图软件进行创作也有一定的掌握，能够运用信息技术进行创意表达。

然而，五年级的孩子们在自主学习方面还有待提高。他们往往依赖教师的引导和提示，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

对于本节课的学习，学生们对于广告设计可能会感到陌生，不知道如何将所学知识应用到实际设计中。因此，教师需要通过具体的案例和实践活动，引导学生理解和掌握广告设计的基本原则和方法。同时，教师还需要关注学生的学习习惯和行为，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的创新思维和审美意识。

四、教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，让学生以小组合作的形式进行广告设计实践，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

2.运用案例研究法，分析经典广告案例，使学生了解广告设计的基本原则和技巧。

3.结合讲授法和讨论法，教师引导学生掌握广告设计理论知识，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的口头表达能力。

4.利用角色扮演法，让学生模拟广告设计师的角色，增强学生的实际操作能力和创新思维。

5.运用实验法，让学生通过实际操作，探索不同的广告设计方法，提高学生的实践能力。

6.利用信息技术手段，如多媒体演示和网络资源，为学生提供丰富的学习材料，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小小广告设计师”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解广告设计的基本原则和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-案例分析法：通过分析经典广告案例，帮助学生了解广告设计的基本原则和技巧。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小小广告设计师”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的广告案例，引出“小小广告设计师”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解广告设计的基本原则和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握广告设计技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验广告设计的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解广告设计的基本原则和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握广告设计技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生