第一章 从世界看中国 综合训练2024-2025学年八年级上册地理同步教学设计（人教版）.docx

第一章从世界看中国综合训练2024-2025学年八年级上册地理同步教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程设计基于2024-2025学年八年级上册地理同步教学设计（人教版），主题是“从世界看中国综合训练”。本章节内容紧密围绕课本，通过对比分析世界各国的地理特点，引导学生深入了解中国的地理位置、自然环境和人文特点，培养学生的地理素养和爱国情怀。

本节课的主要内容包括：中国的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、人口分布、经济发展等。教学过程中，将结合地图、图片、视频等多种教学资源，以生动形象的方式展示中国的地理魅力，激发学生的学习兴趣。

教学目标：

1.掌握中国的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。

2.了解中国的自然资源、人口分布、经济发展等概况。

3.培养学生的地理素养，增强爱国情怀。

4.提高学生的地图阅读能力、观察能力和分析问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和家国情怀。通过本节课的学习，学生能运用地图和其他资料，观察和分析中国的地理位置、自然环境和人文特点，提高地理观察力和地理思维能力；能够运用地理知识解决实际问题，培养地理实践能力；同时，深刻理解中国的发展历程和伟大成就，增强家国情怀，树立正确的国家观念和民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-中国的地理位置：理解中国位于亚洲东部，太平洋西岸，掌握经纬度范围和四至点。

-地形地貌：掌握中国的主要地形区，如青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、长江中下游平原等，并理解其特征。

-气候特点：了解中国气候的多样性，包括季风气候、温带大陆性气候、高原气候等，并能够分析其影响因素。

-自然资源与人口分布：认识中国的主要自然资源，如水资源、土地资源、矿产资源等，并理解其分布规律；分析中国的人口分布特点，如东多西少。

-经济发展：掌握中国的发展阶段，了解改革开放以来的经济发展成就和当前的经济结构。

2.教学难点：

-地形地貌的综合分析：学生可能难以理解不同地形区之间的过渡和相互影响，如青藏高原对周边地区的水文效应。

-气候类型的判断与影响：学生可能难以区分不同气候类型的特征及其对农业生产、人类活动的影响。

-自然资源与人口分布的关联：学生可能难以把握资源分布与人口分布之间的关系，以及这种关系对经济发展的影响。

-经济发展数据的解读：学生可能对经济发展指标、增长率等数据的解读和应用感到困难，需要通过具体案例来加深理解。

针对以上难点，教学过程中应利用多媒体资料、案例分析、小组讨论等互动教学方法，引导学生主动探究，突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和显示屏

-地球仪

-中国地图和世界地图

-笔记本电脑

-打印机

课程平台：

-人教版地理同步教学设计（2024-2025学年八年级上册）

信息化资源：

-教学PPT

-相关视频资料（如中国地理风光片段、气候变化对农业影响的案例等）

-在线地理知识问答平台

-教育云平台

教学手段：

-讲解法

-案例分析法

-小组讨论法

-地图阅读指导法

-实践操作法（如模拟气候影响因素的实验）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含中国地理位置、地形地貌、气候特点等内容的PPT和视频资料，要求学生提前阅读和观看。

-设计预习问题：提出问题如“中国主要的地形区有哪些？它们的特点是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和相关资料，理解中国地理的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，教师进行反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉新课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生获取和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国各地的风光视频，引起学生对地理的兴趣，进而导入本节课。

-讲解知识点：详细讲解中国的地理位置、地形地貌、气候特点等核心知识。

-组织课堂活动：分组讨论中国的自然资源分布图，让学生分析资源与地理位置的关系。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生