2024年春七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界教案 新人教版.docx

2024年春七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版道德与法治下册第二单元第五课“品出情感的韵味”第一框“我们的情感世界”。本节课的主要内容是让学生了解和认识情感世界，包括情感的类型、情感的作用以及如何正确表达和处理情感。通过学习，学生能够更好地理解自己的情绪，学会控制和调节情绪，以及与他人建立良好的人际关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的情感认知能力：通过学习，使学生能够认识和理解情感的类型、作用以及情感与生活、情感与行为的关系，提高学生对自己情感的认知和理解能力。

2.培养学生的情感调节能力：通过案例分析和小组讨论，帮助学生学会控制和调节自己的情绪，使学生能够更好地应对生活中的各种情感挑战。

3.提升学生的人际交往能力：通过小组合作和角色扮演等教学活动，使学生学会用适当的方式表达和处理情感，培养学生与他人建立良好人际关系的能力。

4.增强学生的道德判断能力：通过案例分析和讨论，引导学生正确对待和处理情感问题，培养学生独立思考和道德判断的能力。

学情分析

在道德与法治下册第二单元第五课“品出情感的韵味”第一框“我们的情感世界”的教学中，我们需要充分了解学生的实际情况，以便更好地设计和实施教学活动。

首先，从学生层次来看，七年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，情感波动较大。他们对情感有一定的认知，但缺乏系统的理解和深入的探索。因此，在教学过程中，我们需要引导学生从生活中的具体案例出发，体验和感知情感，从而更好地理解和认识情感世界。

其次，从知识和能力方面来看，大部分学生在生活中已经有了一定的情感体验，但他们对情感的类型、作用以及情感与生活、情感与行为的关系等方面的知识掌握不够系统。因此，在教学过程中，我们需要通过理论讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生建立起系统化的情感知识体系，并提高他们的情感认知和调节能力。

再次，从素质和行为习惯方面来看，学生在情感表达和处理方面存在一定的问题，如情绪波动大、易冲动等。这可能影响到他们在人际交往中的表现，甚至影响到他们的心理健康。因此，在教学过程中，我们需要通过小组合作、角色扮演等教学活动，引导学生学会用适当的方式表达和处理情感，培养学生与他人建立良好人际关系的能力。

最后，学生的学习兴趣和积极性对课程学习的成功与否具有重要影响。为了激发学生的学习兴趣，我们可以结合生活实例和现实问题进行教学，让学生感受到情感知识在生活中的实际意义。同时，通过小组讨论、案例分析等形式，让学生充分参与课堂，提高他们的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、教学黑板、学生座位表、教学PPT等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群等。

3.信息化资源：与课程相关的网络文章、视频资料、图片素材、在线测试等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情感分享、互动问答、课堂小测等。

5.教学辅助材料：教材、参考书、教学PPT、情感认知测试问卷、小组活动指导手册等。

6.情感体验工具：情感卡片、情感表情包、情感图标等，用于帮助学生更好地表达和理解情感。

7.评价工具：课堂表现评价表、小组活动评价表、情感认知测试成绩单等，用于对学生的学习过程和成果进行评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕情感类型的识别，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解情感类型的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-思维导图工具：引导学生使用思维导图工具，整理预习内容和思路。

作用与目的：

-帮助学生提前了解情感类型的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出情感类型的识别，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详