统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《2 我向国旗敬个礼》教学设计（表格版）.docxVIP

统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《2我向国旗敬个礼》教学设计

教材分析

《2我向国旗敬个礼》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。本单元以“我是小学生啦”为主题，引导学生适应新的学校生活，养成良好的行为习惯和道德品质。本课通过介绍国旗的象征意义、升旗仪式的规范等内容，激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国主义情感和国家认同感。

国旗是国家的象征，对于一年级的小学生来说，认识国旗、了解国旗的意义是非常重要的。教材以生动的图片和简洁的文字，引导学生观察国旗的颜色、图案，了解国旗的由来和象征意义。同时，教材还通过展示升旗仪式的场景，让学生学习升旗仪式的规范，培养学生的仪式感和爱国情怀。

在教学中，可以结合学生的实际生活，引导学生回忆自己在学校或其他场合看到的国旗，激发学生的学习兴趣。同时，可以通过观看视频、讲故事等方式，让学生更加深入地了解国旗的历史和意义，增强学生的爱国主义情感。

教学目标

一、知识与技能目标

1.认识国旗，了解国旗的颜色、图案及其象征意义。

2.掌握升旗仪式的基本规范，学会正确地向国旗敬礼。

3.能够用自己的语言表达对国旗的热爱之情。

二、过程与方法目标

1.通过观察、讨论、交流等方式，引导学生认识国旗，了解国旗的象征意义。

2.通过观看视频、模拟升旗仪式等活动，让学生掌握升旗仪式的规范，培养学生的仪式感。

3.通过绘画、手工制作等活动，激发学生对国旗的热爱之情，培养学生的动手能力和创造力。

三、情感态度与价值观目标

1.激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国主义情感和国家认同感。

2.培养学生的良好行为习惯和道德品质，引导学生在日常生活中尊重国旗、爱护国旗。

教学重难点

一、教学重点

1.认识国旗，了解国旗的颜色、图案及其象征意义。

2.掌握升旗仪式的基本规范，学会正确地向国旗敬礼。

二、教学难点

1.让学生理解国旗的象征意义，激发学生的爱国主义情感。

2.培养学生在日常生活中尊重国旗、爱护国旗的良好行为习惯。

教学过程

一、导入新课

1.播放歌曲《国旗国旗真美丽》，引导学生欣赏歌曲，感受歌曲中对国旗的赞美之情。

2.提问：同学们，你们知道这首歌是在赞美什么吗？（国旗）你们见过国旗吗？在哪里见过呢？

3.引出课题：今天我们就来学习《2我向国旗敬个礼》，一起认识国旗，了解国旗的意义，学会向国旗敬礼。

二、认识国旗

1.展示国旗图片，引导学生观察国旗的颜色、图案。

提问：国旗是什么颜色的？上面有什么图案？

2.介绍国旗的颜色和图案的象征意义。

（1）国旗的颜色是红色，红色象征革命。

（2）国旗上的五角星：一颗大五角星和四颗小五角星。大五角星象征中国共产党，四颗小五角星象征着在中国共产党领导下的全国各族人民，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，象征着围绕一个中心而团结。

3.讲述国旗的由来。

中华人民共和国国旗五星红旗是在1949年7月由曾联松设计的。当时，全国政协向全国公开征集国旗图案，曾联松的设计在众多应征作品中脱颖而出，经过多次修改，最终被确定为中华人民共和国国旗。

三、升旗仪式

1.播放升旗仪式的视频，让学生观看升旗仪式的全过程。

提问：同学们，你们在视频中看到了什么？升旗仪式是怎样进行的呢？

2.介绍升旗仪式的基本规范。

（1）升旗时，全体师生要肃立，面向国旗行注目礼。

（2）少先队员要行队礼。

（3）唱国歌时，声音要洪亮、整齐。

3.请几位学生上台模拟升旗仪式，其他学生进行点评。

四、表达对国旗的热爱

1.组织学生进行小组讨论：我们应该怎样爱护国旗呢？

2.请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。

3.引导学生用自己的方式表达对国旗的热爱之情，可以是绘画、手工制作、写祝福语等。

五、课堂总结

1.提问：同学们，今天我们学习了什么内容？

2.总结：今天我们认识了国旗，了解了国旗的颜色、图案及其象征意义，学会了升旗仪式的基本规范，还表达了对国旗的热爱之情。国旗是国家的象征，我们要尊重国旗、爱护国旗，用实际行动表达我们对祖国的热爱。

六、布置作业

1.回家后，向家人介绍国旗的象征意义和升旗仪式的规范。

2.在日常生活中，要尊重国旗、爱护国旗，看到国旗要行注目礼。

板书设计

2我向国旗敬个礼

一、认识国旗

1.颜色：红色

2.图案：五角星

象征意义：革命、中国共产党、全国各族人民团结

二、升旗仪式

1.规范：肃立、行注目礼（少先队员行队礼）、唱国歌

三、爱护国旗

教学反思

在教学《2我向国旗敬个礼》这一课时，我以歌曲导入，激发了学生的学习兴趣。通过展示国旗图片、讲述国旗的由来和象征意义，让学生对国旗有了更深入的认识。观看升旗仪式视频和模拟升旗仪式的活动，让学生掌握了升旗仪式的规范，培养了学生的仪式感。在表达对国旗