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Unit1PeriodⅢExtendedreadingProject2024-2025学年新教材高中英语选择性必修第一册同步教学设计(译林版2020)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中英语选择性必修第一册同步教学设计(译林版2020)的Unit1PeriodⅢExtendedreadingProject。本节课的主要内容是阅读一篇关于环境保护的文章,并通过讨论和实践活动来提高学生对环境保护的意识。文章主要讨论了全球气候变化对环境的影响以及我们每个人应该如何为环境保护做出贡献。学生将通过阅读文章、参与讨论和完成相关的实践活动来提高他们的阅读理解能力、思维能力和实践能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于环境保护的文章,学生将提高他们的语言能力,包括阅读理解、词汇积累和语法运用。同时,学生将通过讨论和实践活动,增强他们的思维品质,如批判性思维和问题解决能力。此外,学生还将提高他们的文化意识,了解不同文化对环境保护的看法,并培养他们的学习能力,学会如何自主学习和合作学习。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生通过阅读文章,理解全球气候变化对环境的影响以及我们每个人应该如何为环境保护做出贡献。具体重点包括:
-掌握文章中的关键词汇和句子结构。
-理解文章的主旨大意和作者的观点。
-能够运用文章中的信息,进行讨论和实践活动。
2.教学难点
本节课的难点在于学生对于环境保护相关概念的理解以及如何将这些概念应用到实际生活中。具体难点包括:
-理解气候变化对环境的具体影响,如极端天气、海平面上升等。
-掌握如何减少碳排放和推广可持续发展的生活方式。
-如何在讨论和实践中,提出有深度的问题和解决方案。
教师需要针对这些重点和难点,采用合适的教学方法,如讲解、讨论、案例分析等,帮助学生更好地理解和掌握知识。同时,教师应鼓励学生积极参与,提供必要的支持和引导,确保他们能够在学习过程中取得良好的效果。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有2024-2025学年新教材高中英语选择性必修第一册同步教学设计(译林版2020)以及相关的ExtendedreadingProject材料。
2.辅助材料:准备与环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上进行直观展示和分析。
3.实验器材:如果课程设计中有实验环节,需要提前准备实验器材,并确保其完整性和安全性,以及指导学生正确使用。
4.教室布置:根据教学需要,可能需要布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以适应不同的教学活动。
五、教学过程
1.导入(5分钟)
同学们,大家好!今天我们来学习Unit1PeriodⅢExtendedreadingProject,我们将通过阅读一篇关于环境保护的文章,了解全球气候变化对环境的影响以及我们每个人应该如何为环境保护做出贡献。
2.阅读理解(15分钟)
请大家翻到文章,独立阅读,并回答以下问题:文章的主旨是什么?作者的观点是什么?文章中提到了哪些具体的环保措施?
3.分组讨论(15分钟)
现在我们来分组讨论,每个小组选择一个你们感兴趣的话题,比如气候变化、节能减排、可持续发展等,讨论你们认为最重要的环保措施是什么,并给出你们的理由。
4.分享和讨论(10分钟)
请各小组代表分享你们的讨论结果,我们可以互相学习,看看大家对于环保都有哪些不同的看法和想法。
5.实践活动(10分钟)
现在我们来进行一个小实践活动,请大家分成小组,每组设计一个环保标语或海报,来宣传环保的重要性,我们可以互相展示并投票选出最佳标语或海报。
6.总结和反思(5分钟)
通过今天的学习,我们知道了环境保护的重要性,每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。大家觉得我们今天的学习有哪些收获和反思?
7.作业布置
请大家回去后,写一篇关于你们小组实践活动的心得体会,可以包括你们的创作过程、感受和对于环保的思考。
六、知识点梳理
1.文章主旨:通过阅读文章,学生将了解到全球气候变化对环境的影响以及我们每个人应该如何为环境保护做出贡献。
2.环保措施:文章中提到了多种环保措施,包括减少碳排放、推广可再生能源、节约资源、减少废物等。学生需要了解这些措施的具体内容和重要性。
3.气候变化的影响:学生将通过文章了解到气候变化导致的极端天气、海平面上升等环境问题,并认识到这些问题对人类和自然界的威胁。
4.可持续发展:学生将学习到可持续发展的概念,并了解如何将其应用到个人
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