3.2.2煤的干馏+苯 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册.docx

3.2.2煤的干馏+苯教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是“3.2.2煤的干馏+苯”，属于2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.煤的干馏：介绍煤的干馏过程、干馏产物的性质和用途，以及煤的干馏在能源转化和环境保护方面的重要意义。

2.苯的制备：讲解苯的制备方法，包括煤的干馏和苯的合成反应，以及苯的化学性质和应用。

3.煤的干馏和苯的制备实验：指导学生进行实验操作，观察实验现象，掌握实验技能，并能够对实验结果进行分析和解释。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了关于有机化合物的基本概念和性质，对化学实验的基本操作和观察实验现象有一定的了解。在此基础上，本节课将通过讲解煤的干馏和苯的制备，帮助学生进一步理解有机化合物的结构和性质，提高学生的实验技能和分析问题的能力。同时，本节课的内容也与学生在生活中所接触到的能源和环境问题密切相关，有助于培养学生的社会责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过实验操作和观察实验现象，培养学生的实验技能和科学探究能力，使学生能够运用科学方法分析和解决问题。

2.证据推理：通过学习煤的干馏和苯的制备过程，培养学生收集和分析证据的能力，提高学生运用化学知识进行推理和判断的能力。

3.模型建构：通过学习煤的干馏和苯的制备反应，培养学生构建化学模型的能力，帮助学生理解和描述化学现象和过程。

4.科学态度：通过学习煤的干馏和苯的制备的意义和应用，培养学生的科学态度和社会责任感，使学生能够将化学知识与生活实际相结合，关注能源和环境问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-煤的干馏过程及其产物：要求学生理解煤的干馏的化学反应过程，掌握干馏产物的性质和用途。

-苯的制备方法和化学性质：重点讲解苯的制备方法，包括煤的干馏和苯的合成反应，以及苯的化学性质和应用。

-实验操作和数据分析：指导学生进行实验操作，观察实验现象，掌握实验技能，并能够对实验结果进行分析和解释。

2.教学难点：

-煤的干馏的化学反应机理：学生可能对煤的干馏的化学反应机理理解不够深入，需要通过示例和图像来帮助学生形象化理解。

-苯的制备的化学反应条件：学生可能对苯的制备的化学反应条件理解不清晰，需要通过实验操作和反应方程式的讲解来明确。

-实验操作技巧和数据处理：学生可能对实验操作技巧和数据处理方法不够熟悉，需要通过教师的示范和学生的实际操作来掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过煤的干馏和苯的制备实验，让学生亲身体验化学反应过程，增强学生的实践操作能力和观察能力。

2.讨论法：引导学生就煤的干馏和苯的制备的实验现象和结果进行讨论，培养学生的思考能力和交流能力。

3.案例分析法：通过分析煤的干馏和苯的制备在能源和环境领域的应用案例，引发学生对化学知识在实际生活中的思考。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示煤的干馏和苯的制备的实验过程和化学反应机理，增强学生的理解和记忆。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供相关知识的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学生的实验技能和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供煤的干馏和苯的制备的预习PPT、实验视频和相关的科学文章，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题如“煤的干馏过程中主要发生哪些化学反应？”“苯的制备有哪些方法？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读PPT、视频和文章，初步了解煤的干馏和苯的制备的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，尝试解答，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式整理的预习成果提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生获取和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示相关的能源和环境问题，引出煤的干馏和苯的制备的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详