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辽宁省五校协作体2016届高三年级期初考试语文试卷及答案
注意事项:1、本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅰ卷(表达题)两部分。第Ⅰ卷三、四题为选考
题,其他题为必考题。2、用2B铅笔把1—6题答案,13—15题答案涂在答题卡对应位置上,
用黑色签字笔把其余试题答案写在答题卡上。3、考试结束后,将答题卡交回。第Ⅰ卷阅读
题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题。现代技
术的危险何在周国平①现代技术正在以令人瞠目的速度发展,不断创造出令人瞠目的奇迹。
人们奔走相告:数字化生存来了,克隆来了……接下来还会有什么东西来了?尽管难以预料,
但一切都是可能的,现代技术似乎没有什么事情是它办不到的。面对这个无所不能的怪兽,
人们兴奋而又不安,欢呼声和谴责声此起彼伏。②按照通常的看法,技术无非是人为了自
己的目的而改变事物的手段,手段本身无所谓好坏,它之造福还是为祸,取决于人出于什么
目的来发明和运用它。乐观论者相信,人有能力用道德约束自己的目的,控制技术的后果,
使之造福人类,悲观论者则对人的道德能力不抱信心。仿佛全部问题在于人性的善恶,由此
而导致技术服务于善的目的还是恶的目的。然而,有一位哲学家,他越出了这一通常的思路,
在五十年代初便从现代技术的早期演进中看到了真正的危险所在,向技术的本质发出了追问。
③在海德格尔看来,技术不仅仅是手段,更是一种人与世界之关系的构造方式。在技术的
视野里,一切事物都只是材料,都缩减为某种可以满足人的需要的功能。技术从来就是这样
的东西。不过,在过去的时代,技术的方式只占据非常次要的地位,人与世界的关系主要是
一种非技术的、自然的关系。对于我们的祖先来说,大地是化育万物的母亲,他们怀着感激
的心情接受土地的赠礼,守护存在的秘密。现代的特点在于技术几乎成了唯一的方式,实现
了“对整个地球的无条件统治”,在现代技术的统治下,自然万物都失去了自身的丰富性和本
源性,仅仅成了能量的提供者。④现代技术的真正危险并不在于诸如原子弹爆炸之类可见
的后果,而在于它的本质中业已包含着的这种对待事物的方式,它剥夺了一切事物的真实存
在和自身价值,使之只剩下功能化的虚假存在。这种方式必定在人身上实行报复,在技术过
程中,人的个性差别和价值也不复存在,一切人都变成了执行某种功能的技术人员。事情不
止于此,人甚至还成了有朝一日可以按计划制造的“人力物质”。不管幸运还是不幸,海德格
尔活着时赶上了人工授精之类的发明,化学家们已经预言人工合成生命的时代即将来临,总
之,人和自然事物两方面都丧失了自身的本质。⑤技术本质在现代的统治是全面的,它占
领了一切存在领域,也包括文化领域。在过去的时代,学者都是博学通才,有着自己的个性
和广泛兴趣,现在这样的学者消失了,被分工严密的专家即技术人员所取代。在文学史专家
的眼里,历史上的一切伟大文学作品都只是有待从语法、词源学、比较语言史、文体学、诗
学等角度去解释的对象。艺术作品也不复是它们本身所是的作品,而成了收藏、展览、销售、
评论、研究等各种活动的对象,海德格尔问道:“然而,在这种种活动中,我们遇到作品本
身了吗?”海德格尔还注意到了当时已经出现的信息理论和电脑技术,并且尖锐地指出,把
语言对象化为信息工具的结果将是语言机器对人的控制。⑥既然现代技术的危险在于人与
世界之关系的错误建构,那么,如果不改变这种建构,仅仅克服技术的某些不良后果,真正
的危险就仍未消除。出路在哪里呢?有一个事实看来是毋庸置疑的:人类决不可能放弃已经
获得的技术文明而复归田园生活。综观海德格尔的思路,我们可以看出,技术的方式之成为
人类主导的乃至唯一的生存方式却好像并不具有必然性。也许出路就在这里。我们是否可以
在保留技术的视野的同时,再度找回其他的视野呢?能否从那些歌吟家园的诗人那里受到启
示,在冥想性思维中重新感悟存在?当然,这条出路未免抽象而渺茫,人类的命运仍在未定
之中。于是我们便可以理解,为何海德格尔留下的最后手迹竟是一个没有答案的问题——在“
技术化的千篇一律的世界文明的时代中,是否还有家园?如何才能有家园?”(有删节)1、
下列关于“现代技术的真正危险”的解说,符合原文意思的一项是()A.现代技术如同怪兽,
以令人瞠目结舌的速度,以无所不能、无法控制的态势席卷全球,给人类带来前所未有的惊
喜或恐慌。B.现代技术的危险不在技术本身,而取决于人出于什么目的来发明和运用它,
只有悲观者才因为对人的道德能力不抱希望而对技术的前景不看好。C.现代技术的真正危
险在于它的本质中包含着对待事物的方式,它剥夺了一切
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